初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　又是清明，雨在天上，不忍落下，折菊赠远方，白花飘舞，几番轮回，我们依旧在此清明祭祖。
　　整个队伍都默默的疾速走在马路上，我们去烈士陵园扫墓，我们身上带着白花，低头疾走，听老师娓娓诉说历史的残酷。济宁自古为文明古城，孔子礼数，传统文化，给我的感觉是庄严安祥，直想不到这块古老的地方，竟然有这么残忍的杀戮，每每想起，我记起的不知文明，还有整个民族的坚强和英勇。
　　烈士陵园中共长眼着382位烈士，他们大多数是在济宁第二次解放时牺牲的无名烈士，有的年仅27、28岁，他们年纪轻轻，明知打不过敌人，却用血肉拼搏。记的有座山，自前面看斜度为30度，自后面看为90度，垂直地面，我军是如何攻下这座山呢？从后面攻，冲烽时每人前后背两包土，死了就垫路，我的步子很轻，甚至不敢往下放，这土地，是祖先的血肉啊！怎么可能有这种化腐朽为神奇的力量，不过这种力量太残酷了，战士们的尸体把那座山垫成了45度角……踩着战友的身体，挥泪的拼搏，血染衣襟，那一刻，真是“苍山如海，残阳如血”。
　　陵园的大门是中国古代传统建筑风格，进入大门，仿佛进入人间与冥界的通道，那个由松柏构建起的走廊，让我的心在寂静中乱跳，好像来到了另一个世界，代表后代来暂时看望先灵。正对大门是一面绿色的墙，上书“人民英雄永垂不朽”，墙后松柏摇动，遮天蔽日，发出沙沙的响声。举行完繁琐的仪式，在哀乐声中，我们参观了历史，然后，就沿主基道来到墓地，松柏参天，一排排整齐的墓上放满了红领巾和白花，我们七班的20位团员在几位烈墓前集体鞠躬，献花。烈士墓上有墓碑的很少，既使有碑，也很矮，这些烈士大都没有后代，他们等待清明，等待一代又一代祖国接班人的到来。地下的先灵，以不再改变的容貌长眠于此；地上的孩子，以同样肃穆的面容伫立在此，阴阳两隔，但此刻，我们又回到了一起，又在相互沟通着。空气中弥漫着暗香，飘着烟灰，飘渺的烟雾中，沉沉的哀乐中，没有下雨的清明，又漫上了一层若有若无，如梦如幻朦胧的哀愁。
　　我们身居礼仪之邦，是孔子的家乡，我们每个人都能背出“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”之论古典，但又多少人真正去做到呢？这种传统文化已生长在我们血液中，一代代传承，自强不息的民族精亦是如此，我们知道“不学礼，无以立。”知道“已欲立而立人，已欲达而达人”，这是先辈传下来的精髓。我们用这么多例子说我们的文化，又是谁让我们有这些时间，在和平的年代品读中国呢？烈士用生命创下江山，让我们有条件去做自已应尽的义务与责任，我们又知道这些烈士多少呢？他们才是真正的坦荡荡君子，他们不会“修身”、不会“齐家”，不会“治国”，但平了天下！“三军为何可夺帅？”因为在他们当中，每个人都可以成为一个英勇的主帅！
　　他们为了什么？可以这样至生命于不顾？为了一个民族的尊严，一个国家的安定，他们认为只有“平天下”，才有可能“治国”，才可让人“齐家”，才有条件“修身”，只为子孙不做奴隶，只为了共同的亘古不变的炎黄祖先，他们义无反顾，视死如归！
　　我们，是不是该做些什么呢？……对得起先烈，我把胸前的白花放在墓上，静静冥想……
　　清明，雨在天上，折菊赠远方，还唱着同样千古不变的曲调，还在燃烧同样千古不变的香料，只是，不同的人，又伫立于此，祭祖之时，不同的思想……