小学5年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　一转眼，小学六年的时光就“刷——”的一下从每一个人身旁流去，在这六年中，无数的老师与我相见，与我告别。每一个老师都留给了我难以忘怀的印象，其中最深刻的是担任我们五、六年级班主任的赵老师。
　　赵老师挺着一个典型的“将军肚”，走起路来慢吞吞的，显得非常稳重、成熟。他的声音在雄壮中有着几分镇定，让人听起来感到很和蔼。
　　不过，赵老师的“火”我也记忆犹新。
　　有一次，赵老师因为要听别的小学的课，所以要出去一天。那一天啊，一个字——乱！！！写字课时，同学们讲话的讲话，做别的事的做别的事，几乎完全忘了这节课是上的写字课，有值日生来检查的，虽然班长不断地努力，但仍然有几条“漏网之鱼”在说着小话《本人在此声明，我是没有讲话的！-_-!（认真）》。
　　赵老师回来后（重点！！），通过个别同学写的朝花夕拾了解了他不在时的所有情况，顿时怒不可遏，叫了十多个“当事人”将他们“修理”了一顿后，便将他们遣回了座位。以下是当时的情景：（注：“《》”里面的是动作）
　　赵老师《读完朝花夕拾后》：“昨天早上没去做操的，给我站出来！”四五个人《慢腾腾地走到讲台旁边》。赵老师《瞪了他们一眼》：“就只有这么一点吗？！”《眼睛扫过全班》。又有四个人《面无表情地走上讲台》。赵老师《斜了他们一眼》：“小豪（化名）、小梁（化名），上来！”《说完，两人无比尴尬地走上来》。赵老师《身体转向他们》：“你们知道你们错在哪里吗？”小梁和小唐《低着头，用很微弱的声音说》：“知道，我们不应该打架。”赵老师《声音平缓了一点》：“这是一点，小唐，你竟然拿着凳子去打同学！实在是太不应该了！如果不是小森（化名）拦住你的话，说不定……”赵老师《把头又转向另一头的其他人》：“你们怎么回事？”一堆人《有的说肚子痛，有的说感冒了，还有的干脆低下头来根本不回答》赵老师：“给我发现下一次的，围着学校跑一圈！懂了吗？！”一群人《极为低沉的声音》：“懂——了——”，赵老师《一挥手》：“回去！”所有站上来的人《很快的跑回去了》。
　　之前大家可能以为赵老师是一个很严厉的人，其实不是的，赵老师大多时侯都是和蔼可亲的，绝非我刚才说的那样。刚才是不过是我记忆最深的一幕罢了