小学6年级 - 经验谈 阅读指导

我心中的王老师
陆雅婷
南京市双塘小学六年级三班
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　　我心中的王老师是一位很慈祥很敬业又很幽默的老师。她就像一盏指路明灯指引我们向前进。
时间过得可真快，一眨眼，我都上六年级了。这几年里，有许多老师教过我们语文，但我最喜欢的还是王老师。
三年级的时候，老师让我们写作文，每当我们拿起笔的时候，那支笔就像一根铁棍一样重。我们的手却像棉花一样的软，怎么拿也拿不动，就算写出来的作文也是废品，要么语句不通顺，要么就跑题﹍﹍。总是不能让人满意。上四年级的时候学校来了一位语文老师。这位老师姓王，是一位非常风趣，很慈祥的老师。
记得开学不久的第二次语文课上，王老师拿着一包秀逗糖，我真不知道王老师“葫芦里卖的什么药。”只见王老师剪开包装袋将秀逗糖发给每一位同学，我也拿到了一包。但只见包装袋写着“前五十秒一定要坚持住哦！”我有点好奇，心想：“吃糖要坚持什么呀，难道这里面有什么玄机吗”？只见王老师一身令下“吃糖”。我们打开包装，将糖放进嘴里。顿时我就感到秀逗糖真酸，我恨不得把糖马上从嘴里吐出来扔掉。同学们都和我一样紧皱眉头，脸上露出痛苦的表情。可王老师却在旁边笑着问，“好甜吧，好吃吧”？“什么呀，都快酸死了”。陈果说。可当陈果刚说完，我就觉得嘴里的糖变得又甜又香。“咦，真的好甜呀”同学们都觉得很惊讶：“原包装袋上面说的“前五十秒一定坚持住”就是这个含义呀。大家高高兴兴地把糖吃了。王老师见我们每个人脸上充满笑容，说道“大家糖也吃了该写作文了。作文的题目就是“奇妙的秀逗糖。”
“大家就写今天吃糖的经历，并且要写出从吃糖的过程中领会到了什么。”王老师说。这时我眼前一亮，恍然大悟，终于明白王老师请同学们吃秀逗糖的用意。原来王老师是想让大家明白“先苦后甜”的道理。
这节作文课上，同学们好像有写不完的话，再也没有像三年级写作文时的唉声叹气，抓耳挠腮的情景。大家奋笔疾书，文思如泉，很快就写成了奇妙的“秀逗糖”这篇作文。
王老师在讲课时总是想着各种办法引导我们，用各种办法调动大家开动脑筋，积累学习语文的经验。她有时在讲课前和大家做游戏，有时给大家讲故事，有时让大家观察植物的生长过程﹍﹍。每次都要让大家明白一个道理，让原本枯燥乏味作文课变得生动活泼。同学们从此再也不像过去那样害怕写作文了，大家都变成了写作文的“能手。”
我心中的王老师是一位既幽默又敬业的好老师。我爱听王老师讲课。我们更爱王老师！
如有谬处，请见谅！谢谢！