小学6年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　　“老师啊老师，你像我兄长；老师啊老师，像老朋友一样……”每当听到《老师》这首歌，我就想起了那无私奉献的老师。
　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不正是在赞美老师吗？是啊！老师不正是铸造人类灵魂的工程师吗？老师的爱，如太阳般温暖，春风般和煦，清泉般甘甜。老师的爱，比父母更深沉，比母亲更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高尚。
　　有一次，我值日做完，不经意在桌上发现了张小纸条：郑一奇。三个大字印现在我眼前，我在班上算是个“乖乖女”，可心里却十足的恶魔，这不，调皮的心思又到我脑子上了，“哎呀，芸芸，你不能这样。”心里的小人在说话。我正犹豫着要不要写他坏话，我的脑子里瞬间回忆出他欺负我的画面。“嗯，写吧！我才不怕被知道呢！”我在心里给自己壮胆。
　　一会儿纸条上多出了三个字：******。我看着自己的“杰作”满意地笑了笑。第二天，当老师上课时，看见我的“杰作”时，“这是谁写的？"老师皱着眉头怒气冲冲地问。我听了有点做贼心虚，脸微红地低下了头。而同学们有的幸灾乐祸，有的在说悄悄话。
　　过了一会，老师又一脸平静的说：“这事儿我会调查清楚的，我希望那个同学可以自己主动来我这认错，否则后果很严重。”我的心惴惴不安，我知道，因为自己做了亏心事，一节语文课，我都没认真听，心思都不在课上，正想着要不要去向老师认错呢——“叮铃铃'下课了，我煎熬了40分钟，终于下课了。
　　最后，我决定主动向老师认错，这时，我走到老师旁轻轻说：“叶老师，其实那件事是我做的。”我本以为叶老师会大发雷霆，却没想到一道和蔼亲切的话语清晰地进入了我耳中——“那你能告诉叶老师你为什么要那样做吗？”我抬起头，看着叶老师亲切的目光，张口结舌，眼泪迅速地滑落，似乎没有一刻的停留，便迫不及待地滑下。这时，老师又亲切地说：“你想想要是你也被别人这样恶搞，你不也会伤心吗？"“嗯”我点点头，眼泪更加猛烈地流了下来，像滔滔不绝的洪水一样。
　　老师不再说话，慈祥的看着我，我在心里默默地发誓，我这是最后一次了！
　　我发自内心地佩服老师，是她（他）们教会我们如何去学习，如何去生活，如何去做一个合格的人。每一步成长每一次进步，都是老师辛勤培育，与老师谆谆教诲是分不开的，每个人才的背后，都是一个教与学的美好奏章，无不闪烁着老师的光与热。