写作模仿分析：
本为主要模仿七年级课本第四单元的《夏》这篇文章，《夏》是一篇优美的写景文，中间运用了比喻的修辞手法生动形象的写出了夏日的气氛的浓密，又用拟人的修辞手法写出了田野上一片丰收的美丽景色。寄托了作者对夏天的喜爱与赞美之情，又包含着作者对劳动人民的赞美之情！
每每夏日，空气中的气息就变得时而炎热，有时而清凉起来。
仰望天空，看那充满热情的太阳，将光和热毫不吝惜地挥撒下人间，仿佛是丢下了火把，使得空气间满是一阵阵的热浪，而那火又十分顽皮，久久的缠在人们的身上不肯离去。这时候，无论是谁，心中都在呼唤起那种清凉的微风来。可那风却不知道躲到哪里去了，留下了一街垂头丧气的柳树和无力的人们。热浪铺卷了整片大地，空气中隐隐跳动着小火苗，似乎瞬间就要爆发。
于是，在禁不住热浪的席卷后，人们都纷纷躲在了家中。将大红的西瓜切开，里面的汁水就溢了出来，孩子们纷纷一哄而上，去抢甜甜的西瓜来吃，吃得满脸都是西瓜红红的汁水。
这边虽是清凉，但还有一些人顶着炙热的阳光站在田野中，他们的大颗的汗水落在金黄的田野里，虽然辛苦，但里面还包含着丰收的喜悦。可真是“锄禾日当午，汗滴禾下土”啊！
夏之曲愈加热烈了，酝酿了许久后，终于它像个气球似的爆炸开来——雷雨终于大张旗鼓地赶来了。在这时，往往是一道闪电劈过天空，雷声就要炸开了，随即雨点就劈里啪拉地落了下来。打在窗户上，“啪”的一声，迸溅开一朵小水花，晶莹透亮。急促的音符在空气间哄响着，震得人心潮澎湃。
可路上，那些调皮的孩子，却不顾倾盆大雨，纷纷往一个个深深的水滩中跳去，可能是太贪恋这一时的清凉了吧。
“六月天，娃娃的脸，说变就变。”这句话还说得真对，雨过天晴后，又转眼到了黄昏，看太阳还没有来得及露个头，就被漆黑的天幕赶到了后台。而夜晚的夏又是别有一番风味。这时候漫步在水塘边，不由得产生一种悠然自得的心境。水塘里的荷花也开了，静静地浮在水面上，花瓣泛出惹人怜爱的淡粉。月亮出来了，那清辉轻轻洒在了荷塘上，怕是惊醒了她似的。荷花在月色的抚摸下又有一种仙子般超凡脱俗之感。这真可谓是“出淤泥而不染”的圣洁之花啊！怎能不让人为她陶醉？漫步荷塘边，赏着超凡脱俗的荷花，这一小缕微风拂去了白日浮躁的心情，剩下的就只有是如水般平静的心了。
夏是热情而又凉爽的，像是个多变的少年，有着热情的活力与可以拂去人心中尘埃的清凉的微风。看夏，如果只是把目光放在那扰人的喧闹的话，就无法体会夏那清澈干净的时候了。
个人感悟：
夏天是一个多彩的季节，它可能包含着快乐，包含着汗水，包含着每个人的想法。夏天表面上似乎是十分炎热的，像火一样，好像人们心中的永不熄灭的奋斗之火，又使人联想起了农民伯伯辛勤的劳动；夏天又是清凉的：夜半时分，吹吹小风，坐在庭院里或是散散步，都会感到无尽的惬意与清凉。当我们看到了夏天的多彩，就会有一种不一样的体会：像一个孩子一般，让人不由的喜爱上它。