小学6年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　令我土崩瓦解的采访（柴静 著）
　　一
　　我和卢安克坐在草地上，七八个小孩子滚在他怀里，常不常地打来打去。
　　我本能地拉住那孩子的手“不要这样”
　　“为什么不要这样？”
　　我就差说“阿姨不喜欢这样了”，绷住这句话，我试图劝他们“他会疼，会难受”
　　“他才不会”他们嘎嘎地笑，那个被打的小孩也乐。
　　卢安克坐在小孩当中，不作声，微笑地看着我无可奈何的样子。
　　我后来问他“我会忍不住想制止他们，甚至想要去说他们，这是我的第一个反应，可是你不这么做？”
　　“我知道他们身上以前发生的事情，还有他们不同的特点，都可以理解。”
　　“但是理解够吗？”
　　“如果已经理解，然后再去给他们说一句话，跟反感的一句话是不一样的。”
　　我哑口无言。
　　二
　　我采访姐弟俩。
　　弟弟卖力地劈柴，大家都觉得这镜头很动人，过一会儿火暗下来了，摄像机拍不清楚了，就停下来，说再添点柴。再过了一会儿，我让弟弟带我去他的菜地看看，他拒绝了。
　　“为什么呢？”我有点意外。
　　“你自己去”，他看都不看我。
　　我纳闷了一晚上。
　　卢安克第二天说给我听“那时候正烧火，你说你冷了，他很认真的，他一定要把那个木柴劈开来给你取暖，后来他发现，你是有目的的，你想采访有一个好的气氛，有做事情的镜头，有火的光，有等等的这样的目的，他发现的时候，他就觉得你没有百分之百地把自己交给他，他就不愿意接受你，而你要他带你去菜地看，他不愿意。”
　　我当时连害躁的感觉都顾不上有，只觉得头脑里有一个硬东西轰一下碎了。
　　“目的是好的，但是是空的。”他说。
　　“空的？
　　“空的，做不了的，如果是有了目的，故意去做什么了，没有用的，没有效果，那是假的。
　　“你是说这样影响不到别人？”我下意识地喃喃自语。
　　“这个很奇怪，我以前也没想过，想影响别人，反而影响不到。因为他们会感觉到这是为了影响他们，他们才不接受了。”