初中3年级 - 议论文 阅读指导

　　个性就是方，规则就是圆。家长用各种要求打磨孩子们的个性，于是——悲哀地，方变成了圆。
　　每个人诞生时，都是有棱角的——个性的棱角。有的爱画画，有的好唱歌；有的想留长发，有的想梳短发；有的喜欢文学，有的爱好理化……各有所好。方形，多么适合呵，个性十足的孩子们。有时真希望时间不要流逝，真希望能永远保留住那份个性与纯真。
　　可是，时间在童年的乐趣中逝去，短暂的美好已是曾经。家长开始强行要求他们：似乎故意地违背他们自己的意愿。家长们的愿望出奇地一致：让孩子好好学习，天天向上，次次考第一名，不做游戏，精通钢琴和奥数……双休日，孩子们休息的时间，也被安排上了补习班、提高班和所谓“兴趣班”——根本不是孩子的兴趣。而孩子们真正的兴趣，却遭到了家长们的百般阻拦——苦口婆心地举出这些兴趣的种种“坏处”，什么与学习无关啦，会耽误了前程啦，将来没有用啦……犹如文化大革命时代当权人士对读书的看法——“苦大仇深”。家长们好像把孩子当成了实现他们自己愿望的机器，严厉禁止本来的兴趣爱好，把他们自己希望的条条框框加到孩子身上。渐渐地，家长们的要求打磨着孩子们的棱角，个性，也渐渐消逝了。
　　现在，孩子们几乎已经变成了圆形——一个光滑的、没有棱角的、悲哀的圆形。家长们仍然要求着孩子们：好好学习，天天向上，次次考第一名，不做游戏，精通钢琴和奥数……而收效甚微。他们还认为自己不够严厉，于是更加严格地要求孩子。可是，他们是否曾想过——这样，真的是“好学生”吗？
　　现在的孩子们，几乎都变得没有主见，没有生活自理能力，没有各式各样的爱好，没有……这样，真的好吗？
　　这些圆形——这些没有个性的人，怎能成为国家的栋梁？
　　这真是悲哀，由方变圆的悲哀，失去个性的悲哀，抑或是——中国家长教育方式的悲哀。甚至——未来的悲哀，无论孩子们还是国家，或是世界。
　　我想问：是什么，让孩子们变成这样，由有个性的棱角的方，变成没有个性的悲哀的圆？
　　指导老师：曹立辉