初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　警车的到来给宁静的校园引起了一场轩然大波。所有的在校师生都为警察的到来感到莫名其妙与疑惑不解。但他们也是通过警察才知道这个学校刚刚发生命案。所有得知此事的师生都惊讶无比，更有老师对那个擅自报警而不先报告老师的学生有些生气。
　　作为现场第一发现者，那位少年自然是要接受审问的。少年一一不慌不忙如实地回答警察的所有问题。等回答完了，少年立马说出了自己的所想。
　　“警察同志，或许我对你们的帮助不止这么一点。在法医来报告之前先听听我的推理，如何。”
　　“你~一学生能有什么推理？快走，别妨碍我们办案。！”警察眼看就要走。
　　“死者嘴唇略微发紫，口中有杏仁味，可以推断出死者死于氢氧化钠中毒。”少年不紧不慢地说着，他有足够的自信能把警官留住。
　　果然，警官停下脚步转身看着他。少年继续往下说：“然而我敲击他的肚子，他的肚子发出鼓声，从得知他还没吃饭。可以看出凶手不是在食堂里下的毒。然而我用一个五角钱硬币”少年边说边拿出那个先前用过的硬币，“测出了流出水杯的水有毒，但是在水杯中的残余水却被我测出无毒，很显然，毒被下在杯子的饮用口。死者在喝水的时候水接触毒液使死者中毒死亡。我又看到在饮用口内测有一个指纹，是一个因为分泌油脂过多导致的指纹。该指纹是左手食指的。我敢肯定那是凶手的，因为死者的手很干净，没有多少油脂。至于凶手作案的时间和动机我还没想到。还有，先前我跟你说我不认识死者对吗？是的，我是不认识死者，但我能够报出他的名字——胡志浩。他的右手手背上有个非常细小的疤，是打针或者打点滴时留下的，而且伤口很新，根据时间推算就是昨天留下的，然而我校昨天并没有组织学生注射疫苗之类的事情，所以死者因该是在昨天请假去医院。而第一案发现场表明，他因该是本校数学系逻辑推理学的学生。巧的是我今天早上才去过老师办公室，得知了一个叫胡志浩的同学在昨天请假。我所推理出的就这么多。我想我的推理是真确的。”犹如事先准备好的台词，少年竟然将这些话在20秒内说完了。
　　少年刚说完这些。一位法医过来报告：“死者的名字叫做胡志浩……”法医的所说几乎是将少年所有的推理结论在重复了一遍。
　　听完法医的报告，少年立马把左手食指伸到警官面前说：“先证明我不是凶手在相信我也不迟。”警官非常惊讶，马上让法医采集他的指纹。警官怔怔地看着少年。少年却表现出一副不以为然的样子。随后少年随便找了个接口匆匆离开了。
　　警察看着少年的身影直至消失，随后拿出记录本，看着记录了少年名字那一页。
　　他记住这个名字了——徐克武！