初中2年级 - 散文 阅读指导

　　一些句子结束了，另一些句子就开始了。等到把沉默都唠叨烦了，懦弱暴躁地翻个身，贪婪入眠。
　　一些句子结束了，才发现停顿的短促，实际寥寥无几。月光从初一涂抹到十五，终于打成结缠成团，一点一点地抽离，剩下一丝下弦，再纺一轮新弯。可是自己内心里有那种不解不屑的表情，像乌云不言而喻的厌倦，龇起的牙比天狗更黑更暗，都想一口吞噬。
　　一些句子结束了，镜子里却是不识的音容，索性花了妆，改做油彩的花脸。剔净头发后，先涂掉唇齿，再割下耳朵，撕破眼角挖空瞳仁，最后抹平鼻子，我方知晓我是谁，我方明白我非我，我方忘却谁是我，我方混淆谁非谁。然后是混沌不堪，回归静灭。
　　一些句子结束了，才发现文字已开裂，心血平白干涸，我摸索回去的河床，源头里陷满了琐碎的沙子，不敢哭，怕泥泞，也不敢笑，怕飞散。困境里，他们想唱歌，而我却听见雷雨。
　　杯子里的红酒是香甜的，色泽鲜美，光彩艳丽。晃动时的涟漪旋转得那样诱人，卷动着你的眼窝。
　　红酒的旋涡，印象与意想的漏斗，不论思臆如潮似海，只有一个狭口涓涓而出。而手腕的颤抖，免不得那些液体溅洒失落。碰翻了，打碎了，绘成灰尘里粘糊糊的斑迹，吹吐出酸涩的呼吸。
　　对阿，那都是一些幽怨的芳华，流淌中幻灭。温润柔滑，绵薄飘渺，无力承载你心情的锐利边角，更无法溶解你遗留的沉醉。只是虚掩你的喘息，朦胧你的低语，迷离你的眼神，教会你如何把紧握浸泡成手心，把指间绽开，把残存洗滤洗净。
　　如梭日月织就似锦年华。
　　我一想起，就不能止息。
　　把记忆缕成一行一行，拆成一经一纬，突然才觉得那些安插进去的抑扬顿挫，何等生硬。走过了就留下荒芜，是捏不起来的沙，怎样的巧妙精细，在它面前亦不过是一种蛮力。把存在洗褪了色，再把一片素帛撕扯得薄胜蝉翼，又能回溯那个方向的风？随之飘泊，足不点地，任风肆虐，就甚至不懂，什么叫做吹拂。
　　那一根根纤维的触感都是复杂的，如同笑的苦泪的甜，很难很难的，要用余生来理解昔日诠释过往。要把生活，每一寸每一寸对折。
　　今后的未知，是自由的水流，有着任意的方向与形状；那些枝繁叶茂的从前，已被煎炒成茶，只剩下珍藏的馨香可以发芽。用后来去浸润从前，让透明被渲染出色彩，除了热切的希望和滚烫的生命，实在没有什么更好的办法。
　　你看，我们的背影都结了霜，影子拖得再长也不过冰凉。抽拉成一线却不会勒嵌进肌肤，只有明天的曙光。每一条崭新的美好，都如沐朝露般灿烂。
　　你听，我们的心血潮起潮落，忧伤填得再满也终要倾空。想把名字写在沙岸上不被洗刷，只有每天重写一次。每一页执著的坚持，都有更美的蕴含，更深的向往。
　　于是，可以想象，可以任意想象，只要懂得，把梦想也编织进现实，就像把片刻编织成散文一样。
　　而且，可以领悟，可以深入领悟，但别忘记，把灵魂也注满了浪漫，就像把诗歌注满了深情一般。
　　冥想如针，感知似线，岁月能够穿针引线，这不是我的理由。
　　我曾想能这样参破幻象：“你的美丽告诉不了我这些。你跌入湖中，打破了自己的镜子。”
　　人人有天然的顽疾，如同流年钟爱的作息。
　　每一分，每一秒，都是华丽的。都是燃起的华丽。
　　灼烧过的都不敢再触碰，因为我坚信着它。
　　火焰确实存在，暖与闪，是证据
　　当我不再唠叨一些句子，也不在相同的地方换行，就能够苏生毫无粉饰的心情，让缠爬在上的词藻干裂脱落，等等等等。
　　那么这些语句终于衔接，吻过了遥远的仓皇与恍惚，最后相濡以沫。
　　不再计较谁开始谁退出，不再吼破喉咙，不再祈祷雨声。
　　没有什么能够阻挡追寻的借口，咬破指尖痛醒虚言。
　　再选一种活法，或如散文或如诗。
　　这些句子结束了，谁还在虎视眈眈，等待登台。
　　此文在空间内发表过。——后记