小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　我喜欢科学，喜欢教科学的老师，更喜欢科学课里的每一次实验。我还记得幼儿园里学过的一首歌——《对面的鱼儿看过来》，其中有一句是：“对面的鱼儿看过来，这里有一只大花猫……”如果我是这只大花猫，那么科学就是一条新鲜可口的大鲤鱼，深深地吸引着我！
　　科学课中的实验不计其数：我抓来了蜗牛，认识了它们的外形，并了解了它们的特性；为了研究太阳与影子的关系，每节下课我都会描绘物体在太阳下不断变化的影子；我还亲手制作了简易潜望镜，有空时便会拿着它用不同的方法观察周围的一切；带着美丽的愿望种下几粒豆芽种子，在阳光的温暖下，它们果然探出了幼小的脑袋……然而，最让我难忘的，是观察生态瓶的那一节课：
　　课前老师就布置了一项任务，让我们准备大瓶子，里面要放置一条鱼，一些沙子，还有一些水草，当然还有自然水了。大家兴致勃勃地谈论自己带来的鱼，不少同学都是街上买来的金鱼。而我的却不同，那是从河里直接捕来的。听奶奶说，那叫跳跳鱼，弹跳能力特别强，抓来时，曾几次跳出生态瓶外，差点小命呜呼“翘辫子”。
　　上课了，我们正在专心研究老师给我们出的课题——鱼需不需要大量氧气？突然，一阵“乒乒乓乓”的水声引来了大家的注意。那条跳跳鱼估计是被我们瞧得不好意思了，屁股一扭，尾巴一甩，非常不配合地在此时跳了出来，难道这种场景它也敢练习跳龙门？它这一出来倒自在了，我可遭殃了！不仅我的脸被溅湿了，就连衣服也不能幸免地湿掉了一大块。妈呀，真是太不给面子了！同学们一愣，随即哄堂大笑！我一边狼狈地抹掉脸上的水，一边只好尴尬地傻笑着。
　　至今忆及此事，同学们都会哈哈大笑，但丝毫不影响我爱科学!对，我就是爱科学，没有任何理由地爱！