初中2年级 - 杂文 阅读指导

伴随着聒噪的音乐闹铃，我机械地完成起床，上学，听课，放学，写作业，睡觉一系列的动作，日复一日。这是一个何其庞大的工程。承包人，是爸爸妈妈，和许多热心期盼的人。
承载着很多人的希望走路，是很累的事情。就像一个人腿上系着沙包，仍然不知疲倦地跑。我对这种生活有过厌倦，但是只有一会儿，我又回到原来的样子。我很疑惑这种表现，为什么又回到原来的样子？为什么不去反抗这种平淡的生活？
我终于想明白了！因为，我并不仇恨这种生活，反而热爱它。而且我知道，盲目地怨恨和反抗是没有用的。全国中小学生都是这样的，这是目前无法改变的命运。我在很小很小的时候就想过，既然无法改变环境，就要改变自己。我看过很多“中学生不堪学习重负自杀身亡”的报道，我是不以为然的，也不会有多少怜悯之心。大家受的苦受的累都是一样的，老天不会偏向任何人。自暴自弃者从来没有成功过，学会忍受并反抗的才是成功者。我发自内心地热爱学习。这是我生活的最大动力。如果我一日不学习，我会觉得这天完全虚度，会在夜里辗转反侧，睡不着觉。我知道，学习能够改变我的命运，因此我迫不及待地需要它。学习的时候，就会感到自己走在路上，走在朝圣理想的路上，会有一种发自内心的喜悦感。
社会上有很多愤青，总是一腔热血地去指责社会弊端。我赞赏这种行为的本质，但并不提倡实行。指责能唤醒人们的血性，但只顾指责是无效的，浪费时间又培养惰性。那么该怎么做呢？指责，并且去改变。
青春的活力在于桀骜不驯。这是青年具有的最大特征。如果一个人被所谓的社会“磨”得世故圆滑、毫无怨言，无疑是可悲的。他已不是一个青年人，而变成一个耄耋老者。有的人说这是在社会中生存的周而复始，但我想，只要我们面对一切不公平事物都有不屈服的心，我们就始终年轻。只有一个会反抗的人，才能够成功，才能变成英雄。谁能说我们这一代到几十年后都会成为世故圆滑的人？至少我不相信。只有不相信，才能创造。我不希望，看到日后社会上的人都对上司点头哈腰。我明白官场中的辛酸，但我从心里希望人们都有一种桀骜不驯的劲儿，即使面对平淡无奇的生活，也能够改变自己。同样，我也不希望看到富士康12跳的事件。
手指在键盘上留恋，我的思维快速活动着。我们都要做一个有闯劲儿的好青年，做一个卧薪尝胆的成功者。
埋头在书山题海中，我庆幸我还能有清晰的思维，而我也想将它持续。我心里的目标只是做好自己，那就已经是一份幸福。我只想珍爱着一份柏拉图式的幸福，不断前行，成为一个快乐的暴走者，向乌托邦坚持不懈地冲击。即使满路荆棘，我也愿意像杜鹃啼血一样歌唱。也许乌托邦不能达到，但结果不重要，重要的是能有一个快乐的过程。
请我们，珍爱一份柏拉图式的幸福。那份幸福，就是我们的理想。