小学5年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　当我手中的笔在纸张上飘来飘去时，我不知道我为什么要写你，或许，你是我的同桌，也是我最好的朋友吧。　　
　　写到这时，我竟无从下笔了，可能我们之间发生的事太多了，无法用语言表达出来。　　
　　记得那一次英语课，英语老师通常会听写的。我当然无济于事，因为这些英语单词我早就背的滚瓜烂熟了，谁叫我是优生嘛。而我的同桌却急得像只在热锅上的蚂蚁一般，忙着记这个单词，这个句子，到最后还请求我让你抄，可我这一次拒绝了。他很生气，说以后再也不和我玩了。天啊，这不是激将法么，我没理他。这次听写，他几乎全错，只对了一两个单词，他愤怒了，开始不理我。可我是为他好啊，他单词不过关是因为他自己没背好，怎么赖上我来了呀？我试图向他说明原因，他没搭理我。可最终还是友谊战胜了憎恨，他又跟我玩了，相信你长大了之后，会明白我的苦衷的。　　
　　还是那一天下午，我才真正了解了你。那一天下午最后一节课，又是英语老师的托管课。你照常放学被英语老师留了下来，但我发现你正在课桌上努力背单词，那一刻，我知道了你不是一个差生，因为，你是一个求上进的人。终于，你把那几个单词过关了，我微笑着表扬你，希望你继续努力，你听了我的话，笑了。　　这几天，我发现你上课比以前认真多了，英语从以前的不及格跳到了及格，在那时，我就相信你能做得更好。　　
　　…… 　　
　　我们之间的故事太多了，原谅我不一一列举，他，就是——陈振龙！