初中3年级 - 应用文 阅读指导

　　我曾经非常想当老师，从上幼儿园开始就想。
　　老师这职业，研究起来，该是很久远了。韩愈说，“古之学者必有师”，古到什么时候？春秋时郑国子产不毁乡校，有乡校，自然有老师，到现在有两千多年了。而教师这行当的出现，肯定还要早得多。你看，历史多悠久！ 当老师是很光荣的。且不说过去“天地君亲师”同样受到顶礼膜拜，就是现在，教师工作仍然受到推崇。不久前，朱熔基总理在第三次全国教育工作会议上不是还在说“教师是人类灵魂的工程师“吗？不是说建设四化需要人才，人才培养靠教师吗？ 但是，假如我是老师，我会辞职。
　　假如我是最受学生欢迎的美术，音乐或体育老师，我会辞职。因为在这个舆论上讲素质教育，而实际上不得不一门心思应试的年代，学生时间几乎全部被高考科目占去了。虽然高考也有人选美术、音乐或体育专业，但这毕竟是少数。看看现在本应是朝气蓬勃的高中生，连哼句歌都脸红，个个死气沉沉，整天埋头于题海之中，哪里肯正眼看看我这美术、音乐、体育老师？所以我会辞职。
　　假如我是满腹诗书的文科老师，我也会辞职。重理轻文这种现象由来已久了，无奈的是学习基础好的学生都顾读理科，学得不好，穷途末路的学生才投奔文科，读文科成了学生不得已而为之的选择，高考考分低，升学率不高就理所当然了。当学校却要根据高考人均分衡量你的教学成绩，得不到奖金事小，评职称时申报表上教学成绩一栏分数太低，看不出实绩，弄不好比同水平的理科老师在职称上迟个三五年是正常的。这个书教得心里来气，所以我会辞职。
　　假如我是普通中学的理科老师。我同样会辞职。因为理化一向是各校狠抓的重点。各校加班点补习理化，目标只有一个——提高升学率。虽然我也十分同情在题海中拼得筋疲力尽的学生。也想让他们放松一下。但残酷的现实摆在眼前，其他学校都加班加点补课，如果我不补，不仅学生家长、社会上的人会说我懒，不负责任，校领导、甚至区领导也会找我谈话，弄不好会让我下岗。于是，晚自习、周末补课连着干，学生累，老师我更累，但是累了苦了却不一定有好结果，我们哪里比得过重点中学的学生？市高考工作会议上喊出的“谁英雄谁好汉，高考场上比比看。”要看的可是成绩，而不是汗水。劳而无功谁愿干？所以我会辞职。
　　将同样令我苦恼的是，当我迫于形势不得不埋头于应试教育时，社会舆论的批评会源源不断地滚来，把造成学生只会应试，素质不高这种现象的责任全推到我身上来。但是校长说了“升学率是学校的生命线”，我不抓行吗？我成了“替罪羔羊”。试想一下，在目前只重分数的形势下，我草草一介书生又能做些什么呢？所以我会辞职。 而来自家庭的压力也将是我辞职的另一原因。顺应这种应试教育，我一天工作的时间将远远超过法定的8小时。花在学生身上的时间自然比花在自己孩子上的时间多。于是，家人难免发牢骚。得不到家人的支持，里外难做人，这日子怎么过？ 面对种种困难，假如我是老师，我会马上递辞职报告。