小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　今天的金笔课堂，充满这欢声笑语。老师教我们玩了一场游戏，游戏规则是：同学们分成两组，每组各一个乒乓球，同时“出发”乒乓球从前传到后，再从后传到前，每个人的手都要触摸乒乓球两次，然后迅速的传递给老师。速度最快的那组将获胜。我们个个满怀信心，只是沉浸在一种快乐中，根本没有考虑到取得胜利的方法。
　　老师一声令下，“比赛开始”我们组从“s”形向后传递球，然后又从后向前传。球落到了老师的手里，两组速度都一样，屈老师笑了笑：“呵呵，太慢了”。我们决定再玩一次。老师为我们留了一些思考时间，让我们找找有没有提升速度的方法。我们组的组员都在绞尽脑汁的思考。这时，一个同学说：“同学们的手都放成一排，然后一个人来回走两圈，就把球在每个人的手中挨了两次，这样就完成了任务”。旁边的同学说：“来回走需要时间，而且滑过去的中途桌子件是空虚的，那样也浪费时间……”这个想法虽然不过关，但是激发了同学们思考的兴趣，同学们发言更积极了。“同学们的手放成一个圆形，然后在每个同学的手上搓两下，最后将球传递给老师”“每个人把球握两下”“大家用手把球盖住，拍两下”……最终，队长王旭杰他的杰出策划赢得了同学们的赞叹——同学们的手堆成一座山，然后他的另一只手把球握住在同学们的手上上下滑两圈，然后交给老师。我们对队长抱了很大的希望，因为他平日里所做的一切都赢得了我们的信任。同学们互相讨论，决心这一次一定要取得胜利！
　　老师叫好了“开始”。我们照旧队长所说的方法，手都齐放成一堆，为队长减少压力，并且尽全力，以最快的速度完成任务。“危险物品”——乒乓球终于离开了我们的手里。“1分20秒”速度比之前提高了许多。老师为我们感到骄傲，我们与同学分享了我们提高速度的秘诀：创新思维、大胆尝试、团结一心。老师为我们别出心裁的策略而高兴；我们为队长王旭杰创新思维而赢得胜利感到自豪。同学们脸上露出了喜悦的表情。
　　创新思维、大胆尝试、团结一心会使我们离成功越来越近，我们不仅要懂得，而且要灵活运用。
　　哦，太过瘾了！
　　我愿意牵着你的手，一起去挑战下一场！你准备好了吗？