初中2年级 - 小说 阅读指导

　　第三次训练，气氛很活跃。大家都说说笑笑地练球，这样不但摆脱了枯燥的情况，还可以避免敌对意识，很愉快，并且，时间也过得很快。
　　休息过后，训练再次开始，终于轮到赵老师对我们进行面对面讲解了。毕竟是第一次，很兴奋。赵老师首先讲解了篮球场上的五个位置以及各自的活动区域，擅长什么，之后让我们自己选择选择什么位置。
　　我先客观的分析了自己的身体条件。我的个子不高，所以只有后卫这一个选择，而我又是喜欢身先士卒的那种，做指挥官不符合我的性格，所以我决定了，打得分后卫这个位置。
　　大家在沉思过后也有了各自的主意，开始互相交流。
　　一阵喧闹过后，各自说出了各自的想法。原来王春意也和我一样，选择得分后卫。
　　冤家路窄。
　　选择完位置后，大家就要各自按照自己的位置特点来练习了，我们首先是传球的训练。因为还控制不好力道，方位，所以先对着墙练。记得老师是这么说的：“传球对于一支球队是最总要的，作为后卫，除了有绝好的机会自己上，否则传球第一。”老师的那种说法我现在有了自己的理解：那就是如果把一支球队比作一个人，那么传球就是代表血液的流通。
　　我似乎在传球方面有着先天的天赋，对于传球的力道，准度都掌握的很好。现在练的只是胸前传球，我已经可以和队友颇有默契地传球了。说说我的对手王春意吧，他练着练着就没有心气再练下去了，只是在一旁打打闹闹。
　　风吹的树叶沙沙直响，场地的一端是五年级在进行比赛，另一端是四年级在进行投篮和上篮的练习。一边休息一边望着五年级学长们的比赛，那个一直负责运球的大概就是后卫吧，现在依稀记得这个严苛的标准“后卫的运球基本功一定要扎实，有速度，更重要的是好的传球视野。”“王春意很有速度，这是他的优势。”我一个人小声嘀咕，“我呢？我有什么长处么？”我这样问着自己，也发现这样做会使自己的意志很消沉的。
　　于是乎，我要学习些新的东西，像胯下运球，背后运球之类的，别人无法掌握的。这样我才有自己的优势。
　　与别人的相比使我陷入了迷茫，也许我忘记了我自己最大的优势。
　　有人认为争强好胜是个贬义词，但是它令我更充实，也陷得越深。
　　望着五年级那位戴着队长袖标的超级后卫，没有与队里技术优秀的队员抢风头，只是做好自己本职工作，认真的防守，认真的传球。
　　对啊，我又何必执着于此。首席后卫，才是我真正要去追求的。
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