初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　最近，同学中盛行玩悠悠球，我在一旁看着很眼馋，于是也去买一个来玩。
　　我买了一个青色的大轮子，它的轴会转。绕好绳子，我把它往下一甩，轮子在转，却提不起来，而且轮子老是倾斜着，转了一会儿就停了，根本玩不出同学玩的那种效果。有时往下甩时，用力不当，还“啪”的一声碰到地板，真扫兴。我认为一是技术不过关，二是球的档次低，才四元钱的便宜货，怎么能玩得出高水平来呢！
　　我把悠悠球带到学校玩。同学们看着我玩球的可笑的动作，都哈哈大笑：“这种大车轮你也玩？”“要买也不能买这种啊！”“……”听到这些嘲笑的话语，看着同学们玩球时得心应手的一甩﹑一提的潇洒劲儿，我不禁感到一丝委屈﹑自卑和伤心。
　　几天后，在不断地玩球以及细心观察同学的动作的过程中，我终于熟悉了悠悠球的脾气，渐渐地也玩得顺手了些，同学们也不怎么嘲笑我了，原先的委屈和自卑感消失了。比起班上的玩球高手虽说技术差远了，但至少能把球提起来了。
　　由于玩球水平渐渐提高了，我要提高悠悠球的档次，于是去买了一个档次高点的“冲击波”，玩起来技术提高得更快了，甚至一些有点难度的招式也会玩了，我越玩越高兴。
　　在玩悠悠球的过程中，我懂得了：要做好一件事情，必须动脑筋找准窍门，掌握方法，还要虚心向别人学习。有人说，“玩物丧志”。我能处理好学习与玩球的关系，没有影响学习。悠悠球给我紧张的学习生活带来无穷的乐趣，也让我受到一些启发，谢谢你，悠悠球。