初中2年级 - 读后感 阅读指导

　　合上《爱的教育》，我不禁被书中描写的各种真善美所感动，潸然泪下。眺望远方，眼前却浮现着书中人物的一个个动作，如梦似幻，令我回味无穷。
　　这是一本让人感到很温暖的小说。作者并不随主流，而是通过一个四年级小学生安利柯——一个天真的孩子的眼睛去观察周围的环境和事物，以孩子的口吻和笔触，将父子、母子、同学、师生之间和对祖国的爱交织在一起，形成或重大、或细微、或疑惑、或了然的所见所感、令人温暖的精神讲话和别人关爱他的信，全都写在日记本里，向读者娓娓道来。
　　我对书里近似理想的世界充满了向往。啊，那是个多么美丽的世界！从安利柯的字里行间中，我了解到，那里的人们和谐地生活在一起，人与人之间充满着爱，同时也描写了很多令人敬佩的高贵品质。
　　而让我印象最深刻的事情，则是一群女学生对一个因丢了努力工作所得的钱，害怕被师傅打骂而站在女子学校门口哭泣的少年解囊相助，帮他凑足了钱。而听到校长到来，居然四处逃散，不想校长发现她们做的这个善事。文字虽然朴素，但读上去却有一种震撼人心的感觉，同时还让我感到一种欣慰，心中似乎有一股暖流在身体内流动。
　　“助人是一种快乐，快乐便是助人的报酬。”我们可以想象，那些帮助少年的女孩子，显然没有计较自己的得失，而是尽自己的全力去帮助那些有困难的人。将心比心，为别人的困难而感到着急，为别人能解决问题而感到快乐；而那个被帮助的人，也会因你的雪中送炭而由衷地祝福你。就像安利柯母亲所说的，“同情的施舍，在铜板之外，还如同从你手里撒下的花朵一样。铜板只能一时留在他的手中，而花朵将永远留在他的心中。”
　　乐善好施，助人为乐，是中华民族的传统美德。社会上也非常提倡这种良好风气。正所谓“予人玫瑰，手有余香”，大家也是很积极地帮助他人。但是，我却发现，近些年来，社会上很多人都表示“好人难做”，看到一些老人和小孩跌倒在地也只是围观，没有伸出支援之手，助人为乐的热情渐渐降低了。其实，这也怪不得他们会这样想，实在是当今社会的一些现象，让更多的好人心寒，使更多的好人退却。
　　就在前几天，我在报纸上看到，一个女老师扶起一个摔倒的小孩，却反被小孩的父母殴打！从这件不可思议的事中，透露出好人难做的无奈，也可以看出中国传统道德观念已经面临着严重挑战。我们的社会道德已走向滑坡，人人都在戒备着，生怕自己枉做好人，反被诬陷。这样长久下去，还谈何助人为乐呢？
　　其实，解决好人难做的难题，让社会出现更多好人助人为乐，是需要政府和我们个人的努力的。首先，我们会出现社会道德滑坡的重要原因，就是社会道德在社会发展的时候没有跟上，是社会道德与法制建设相矛盾的体现。政府应该健全法律机制，不让好人助人反变成“犯法”。其次，个人道德集成社会道德，我们每个公民都应该自己做好来，学会感恩，培养正确的道德价值观念，学会用一种平和的心态去看待事物，尊重事实。
　　当然，虽说现在“好人难做”，但我们也不能有太多的悲观主义，应该对未来充满希望——毕竟现实的确有许许多多的需要帮助的人，而“众人拾柴火焰高”，我们应该提倡乐于助人，也应该付诸于实际行动。如此一来，也许会有一天，我们的社会会变得像《爱的教育》里面的世界，不仅会有许多助人为乐，而且处处都充满着爱，令人向往。