初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　珍惜⑤雾酸蕙
　　看着外面的景色，一层落魄的黑暗，没了生气，整个天空好像没了你的影子。
　　每当一个人的影子独唱的时候，影子跟随我的脚步，我叫她往东，她不敢往西的，为什么呢？那是因为她只有虽可跟随着我，才能发挥她的作用，给我多做一份付出。晚间我们独唱田间小径，萤火虫都为我们欢乐，她们尽情奏乐，想个不停，那些小草儿们都为之震撼了。也许独唱的力量更加的显耀，也更加充满活力，给予了人间增添的色彩与活力。
　　影子说：“为什么会越来越热闹呢？我听的烦躁啊，四面八方都来了…”
　　我说：“同伴，是那些小草儿，她们也参加我们的队伍了呢！我们继续，我们欢呼，这里就将是更加热闹，我们的田间小径也会更加充满活力。”
　　“嗯，那我们继续吧。”
　　“来无影，去无踪，这是我们的理想，你会不会离开我而独立呢？”
　　“不可以，我脱离了你的身体，那么我就不存在了。”
　　“呵呵，当然啊。”
　　我们的热闹气氛风风雨雨的一段日子了，就像雨儿被风吹来吹去的那样，我们是飘来飘去的， 飘忽的花瓣，空想着我未来的飘落，一切的风风雨雨就像一阵 风，我只是在追寻，可是那已经的我的梦中，会一字不留的墨水吧所有的文字统统都抹掉了，不会再有一点字的痕迹。这样飘荡的人生，就是我在寻你的方向嘛，我流离失所，花儿为我道谢已去的方向，现在面对的是那一点灯光的前方。
　　<一个爱上浪漫的人>你们知道，是谁唱的么？孟庭苇。听到这个歌名，你们会想到什么呢？可能最先想到的是关于爱情方面的了，这是一种错误。我并没有这么想，我想的是：如果我变成一个流浪的人，那也是一种生活的浪漫，这样的话，我是不是成了一个无家可归的流浪儿了呢？我能否可以改变自己，我在做什么？如果我真的变成了一个浪漫的人，我的前途该往何处倾吐，任命么？不、不、不 … …
　　在面对着我的处境，我的流浪并不是浪漫，也没有想的很坏。这首有一段歌词是这样的。“一个爱上浪漫的人/前生是对彩蝶的化身/喜欢花前月下的气氛/流连忘返海边的黄昏…”我觉得就是很不错的歌词。如果这歌词不理解成关于爱情方面的话，那么我们就会感到：生命是花凋谢的捶败，我们应该用最后的体温去保护每一个需要保护的人，愿意去了自己的生命，花开花落依然美丽、漂亮的开着。
　　朋友告诉我：“花开花落，只要有一滴的生命，我们愿意付出，不为得到与回报的点滴。”
　　同学告诉我：“天再大，也不会有我们的心大，只要人人给予与献给，只要我们的梦想没有败落，就会有发展的路径。”
　　老师告诉我：“行走天下，一切尽在眼下，只要过了这道坎，一切都遇过天晴的，梦想就在对面的彼岸。”
　　亲人告诉我：“我为你知道生命的凋谢，我无私，我快乐，我付出，我心其乐融融，海底的最深处，那是你成功的表现。”
　　… …
　　我的笑容永远为他们绽放，也会永远他们永远的付出。梦中的这道伤痕就此完结，给我们带去了欣喜的自由与欢乐。我愿意把自己的快乐与欢乐给你们，只愿这一切是美好的，是我痴情、是我倔强。来无影、去无踪，愿你们快快乐乐的，这样我的心里就好多了的。谢谢你们。
　　最后，我快乐的时候，我依然想到你们的，也希望你们也是快乐的，好么。
　　灿烂的色彩在此呈现，幸福永远的属于我们。