总评：小小的一元钱硬币，却饱含着浓厚的同学之间的情谊！
在本文中，作者将抒情和记叙紧密结合，通过记录日常生活中的一件小事，用真情叙述一元钱硬币背后的故事，由衷地赞颂了同学之间的情谊，真挚而令人感怀，让人爱读！
同学之间是什么？是友谊，是冲突，是谅解，是帮助，是游戏，是共同解决困难……太多太多可以写的东西。而有些同学往往却被那太多太多的事情所困扰，反倒不知道写什么是好了。这篇作文给同学们一个很好的提示——只写一件事，用心把这一件事写好。
写一件事，就能把这件事的来龙去脉讲清楚，把其中的矛盾困惑说明白。否则，七扯八拉的，就怎么也写不好。这篇作文，没有华丽精彩的文字，却简洁流畅，说的清楚明白，事情的起因、发展、高潮、结果，交代得很清楚。一元钱硬币，平常得不能再平常了，但情寄其中，随着款款流淌的文字，将读者引至深入，高潮之处亮出主题令人感同身受：“内心突然有一股说不出的温暖”。看似很简单的一件事，用心去写，往往就是一篇好文章。
建议转为精品。
点评人：曾潞(大学教授)、朱雨欣（小学高级教师）
许宏斌是我曾经最讨厌的一个同学，因为在二年级的时候，他怂恿我玩“游戏王”游戏卡片，还叫我从爸爸妈妈钱包里偷钱……。 （开篇欲扬先抑，“怂恿”一词用得准确。）
但是，今天我们却成了形影不离的好朋友。 （一个转折过渡到下文，从“最讨厌”到“形影不离”，以鲜明的对比触发读者的好奇。）
上周四，我因为头天晚上没有背诵课文，中午放学时被老师留下来补背。 （通过略写事情起因，将全文铺陈开来。）
等我背完后已经是12：00多了，我回到座位上时，肚子早就咕咕叫了，可是没有办法，只好忍着写中午的作业。这时，教室外的秋蝉叫声特别烦人，吵得我满脑子乱糟糟的。（恰当地描写了环境与心情，起了很好衬托的作用，推进情节的发展，也为下文的“感动”加重了砝码。）
“何宇晖，肚子饿了吧，”就在我心烦意乱之时，许宏斌走过来笑着对我说：“这一元钱就给你拿去买饭吧。”说着，他便伸手把钱向我递（了）过来，那是一枚崭新的硬币，我看看钱，又望望他的脸，我半信半疑：“这钱是不是要还呢？他是不是在拿我开心呢？”许宏斌似乎看出了我的心思，他笑着说：“我们是同学，就应该互相帮助，这一元钱不用还，你赶紧去吃饭吧。”我听了这话，心里顿时有一种说不出的感动，因为当时班上那么多同学，却只有许宏斌想到我还没吃饭。 （这段描写“我”的感情变化很真实、生动。从最先的半信半疑到最后的一股暖流涌上心头，表现了同学之间互相关心、互相帮助的友好情谊，由此揭开了一元钱硬币背后的故事。）
随后，许宏斌又带我到快餐店买来饭，并静静地坐在我身边陪我，当他看到我狼吞虎咽时，便安慰我：“别急，慢慢吃没关系！”就在这一瞬间，我内心突然有一股说不出的温暖，仿佛外面的阳光变得更灿烂了，秋蝉的鸣叫声也变得悦耳起来了。 （环境烘托与情景描写互相照应，抒发了作者的情怀，含蓄地透露了文章的中心。）
虽然，这只是一枚小小的一元钱硬币，但它在我心里的份量却很重。 （虽是自我的感怀，但给读者留下了一个感悟的空间。）