小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　无论是父爱还是母爱，都是伟大无私的，每一个孩子从一出生就被父母浓浓的亲情包围着，可我也时常在想：我们有没有想过要怎样去回报父母，要怎样让父母也感受到我们对他们的爱，当父母需要我们帮助的时候，我们是不是也能很好地付出呢？
　　2011年元旦，小记者站组织了一个亲子迎新活动，里面有一个游戏叫做“牵手千寻”，就让我们在这个亲情的旋涡中好好挣扎了一回。这个游戏是这样的：先让孩子戴上眼罩，家长只能通过肢体的接触告诉孩子上楼、下楼、左转、右转或者跨过障碍物，中途，家长和孩子互换眼罩，再由孩子带着家长走完规定的路程，在这期间，孩子和父母都不能发出一点儿声音，只能通过肢体语言来交流。
　　宣布完规则后，姚老师给我们每个孩子发了一个眼罩，戴上眼罩后，眼前一片漆黑，我紧紧地抓着爸爸的手，等待出发。我想：凭我和老爸的关系，一定会顺利完成的！爸爸向前拉了拉我，我知道，该我们出发了。刚刚起步的时候，我没有了想象中的那么从容，心里开始有些担心：会不会摔跤？会不会下楼的时候爸爸忘记告诉我？会不会遇到障碍爸爸过去了就不管我了？如果出现意外我该怎么办呢？心里的种种顾虑使我的步伐在开始时显得有些担心，脚一步一步在地上蹭着，小步向前移动，有些谨慎，有些不敢走，甚至有些不相信爸爸……可没走多久，我感受到，在每一个变向的时候，爸爸都会指点我，要么向转弯的方向拉拉我的手，要么举手上抬，告诉我要上楼了，要么向后轻轻一顿，示意我停下来……我的担心渐渐消失了，我相信，爸爸一定会保护好我的！我的步伐也变得轻盈了许多……
　　没多久，队伍停了下来，这时，只听姚老师说：“现在，请家长和孩子交换眼罩，在这个过程中也不要交谈。接下来，将由孩子带着家长走，孩子们要体会家长不再是我们的家长，而是我们的儿女，我们要怎样保护他们？怎样让他们走完剩下的路？”我取下眼罩，交给爸爸，并比了一个大拇指，表示：相信我，我们很棒的！
　　爸爸对我轻轻一笑，坦然戴上了眼罩。我们的队伍继续前进，其实，我的心里还是有些紧张：我真的能保护好爸爸吗？如果有障碍，我要怎么告诉爸爸？跟着队伍走了一会儿，第一个障碍出现了，是两把椅子拦在了路中间，必须翻过去，我牵着爸爸的手，在爸爸手上画了一个半圆形，告诉爸爸前面的障碍要跨过去，走到椅子前面，我提起爸爸的腿放到了椅子上，让爸爸踩了上去，然后我跳过板凳，又把爸爸的手放到了板凳的靠背上，向下拉了拉爸爸的腿，爸爸理解到了，小心翼翼地踩了下来，我心里的大石头落了地：终于过来了。可心马上又悬了起来，前面还会有什么样的障碍物等着呢？
　　没过多久，路中间又拦了一个桌子，桌子两边还放了两个小抽屉，只能跨过去，而且道路很窄，两个人不能同时过去，我想了想，用我的手在爸爸手上做了一个跨越的动作。爸爸点了点头，到了抽屉前面，我先跨了过去，然后，回过身来，把爸爸的腿抬起来跨过了抽屉，正准备去拉爸爸的另一只脚，爸爸却自己跨了过来，看来爸爸刚才是确实理解到了我给他做的动作了。
　　向前望望，路中间又有一把椅子，只不过只有一把，可以从旁边走过去。我决定，让爸爸从旁边走，我从椅子上跳过去，反正我能看得，是安全的。来到椅子前面，我先让爸爸小心地侧身从椅子和墙壁之间走过，而我轻易地跨过了板凳，我明显感到，爸爸紧紧握了握我的手，仿佛在说：“谢谢！”我心里高兴极了，仿佛做成了一件大好事！
　　前面姚老师的声音又开始提醒我们：“小朋友们要注意啦，下面，我们要走一段不同的路，请照顾好你们的爸爸妈妈。”我心想：还要走？这个不同的路又是什么呢？正想着，我们来到了花园，我明白了：这就是特别的路吧，天在下雨，路特别滑，这就是特别之处吧。突然，只听“咚”的一声，前面一对母女摔倒了，我心想：很滑吗？我要怎么让爸爸不滑倒？灵机一动，我在爸爸手上写了个“慢”字，爸爸点了点头，放慢了点儿脚步，我想了想，又写了个“滑”，这次爸爸摇了摇头，我心里紧张起来：没理解到？如果滑到了怎么班？待会儿要怎么告诉爸爸啊？走到那里，我向后拉了拉爸爸，爸爸放慢了脚步，我把爸爸的手向下拉了拉，爸爸知道要向下了，可显然，我没有告诉清楚爸爸，这个台阶有点儿高，爸爸判断失误，身子斜了一下，差点儿摔到，我急忙扶住爸爸，还好，有惊无险，我和爸爸没有滑倒出事，很顺利地走出了花园。
　　最后，在姚老师的带领下，我们开始上楼，我高兴起来：要回会议室了！？走到门口时，为了让爸爸不再担心，我让爸爸摸了摸会议室的门把和门（会议室的门把是有纹路的，可以摸出来，门是玻璃的，这个酒店里，这样搭配的门就只有会议室一个）爸爸摸到以后，脸上也有了笑容。
　　当老师宣布取下眼罩的时候，小朋友们都激动地扑进了家长的怀抱，和家长分享着在这个过程中遇到的各种障碍、坎坷，家长们脸上都洋溢着欣慰的笑容，都为自己的孩子感到骄傲，也有的家庭在游戏中出现了失误，孩子和家长都在相互讨论、分析原因，相互检讨自己。
　　这个游戏考验了我们和父母的信任度，也加深了我们和父母之间的交流，我真正体会到：亲情必须是相互的，而且，必须很信任自己的亲人。如果平时来走这段路，或许很简单，可如果在其中一个人蒙上眼睛的情况下，蒙着眼睛的人，就必须无条件地很信任带着你走的那个人，要相信他一定能够很好地保护你，能够在发生任何情况的时候帮助你。当然，相互间的交流也是很重要的，而且，不光是蒙着眼需要交流，在平时，交流是更重要的，只有在平时有更多的交流和默契，才能更好的跨过生活中的障碍。
　　游戏还没有结束，“千寻”又是什么呢？我心里正在疑惑，姚老师说：“大家都别激动，我们这个游戏只完成了一半，接下来，我们将给一个孩子和家长发一个眼罩。然后，蒙着眼睛找自己的家长或者孩子，只能摸手，不能摸手以外的任何部位。”
　　戴上眼罩，姚老师告诉我们：“孩子们,家长就在你们对面，家长们，孩子也就在你们对面，现在，大家带着眼罩，去找你们爸爸妈妈或者自己孩子的手，如果是，就举手示意，正确的话，我们将让你们出来，如果不对，没关系，我们将把你们分开，重新寻找。”
　　我戴着眼罩，双手平伸，盲目地走着，希望能碰到爸爸，这时，一只柔软的手抓到了我，我想：这是个妈妈的手吧？没过多久，那双手把我放开了，多半也摸出来这不是她自己孩子的手了吧。被无数家长甚至小孩抓过N次后，我心里有些担心：是不是已经有很多家庭都已经找到了啊？爸爸也在着急地找我吧？我凭着直觉在场地上乱转，终于，我抓到了一只手，一只熟悉的手，我摸了摸这双手，心里一激动：是爸爸？！当我在仔细摸这双手的时候，这双手，也在摸我手上的特征，我的手因为激动而一抖，那双手感觉到了我的动作，拍了拍我的肩膀，我知道，这一定是爸爸了，便立刻举起了手，没过多久，有老师看见了我们，把我们带了出来，摘下眼罩，我激动地和爸爸紧紧抱在了一起，仿佛刚才分别了很久……
　　我和爸爸静静地站在场边，看着中间漫无头绪乱走的家长孩子们，好多父子、母女一次又一次擦肩而过，却没有碰到一起，还有的一次又一次背道而驰，却无缘牵手……我心里不禁有些想把他们一对对拉在一起的冲动，慢慢地，大部分家庭都“相认”成功，只剩下几对家庭还在苦苦寻找。这时，一个爸爸，突然捂着头蹲了下来，肩头一耸一耸的，这个爸爸竟然哭了！是着急？还是内疚？是激动？还是担忧？……在大家的鼓励下，那位爸爸重新站了起来，在“茫茫人海”中寻找他的孩子。
　　场上只剩下了刚才的那位爸爸和他的儿子了，他们都在相互苦苦地寻找着，平日里那双熟悉的手，现在却如此的遥远。我看见，场边有不少孩子、家长都流出了眼泪，这时，场上的一对父子终于碰到了一起，场边的“观众”都正准备拍手叫好的时候，儿子却突然甩开了爸爸的手，重新寻找。场边的人们都不忍心再看，都在心里默默地祝福他们快点儿相认……
　　终于，这对父子又一次碰到了一起，爸爸反复摸着这双手，孩子也仔细地感受着，不等他们蹲下，周围的人都含着泪鼓起了掌，这对父子再也受不了了，爸爸一把扯下眼罩，紧紧地抱住孩子，孩子的妈妈也走过来与他们拥抱在一起，一家人泪流满面，周围的人看着这家人，也都留下了泪水……
　　游戏结束了，可眼泪仍在横飞。是的，父母对我们的爱是无私的，在父母爱我们的时候，我们不能仅仅被动地接受这份爱，我们也要用我们的力量和方式去爱父母、回报父母，让亲情双向流动；亲情不仅仅是父母对我们的关爱，也是我们对父母的感恩，让亲情伴随我们和我们的父母，直到永远，永远……