小学6年级 - 杂文 阅读指导

　　推墨砚磨，挥毫泼墨，龙飞凤舞，入木三分……这虽已是我心中一个不了了之的梦，但我仍喜欢在闲暇之余拿出以往学习时的字帖，或寻找一些名家名作细细品味，静静欣赏。
　　瞧，仅这“中华”二字，不同的字体，就能体会出不同的滋味儿来：楷书端正大方，气度不凡，像是一个谦逊又不失风度的文人墨客，体现了华夏古国的大气，温和与包容。草书则奔放豪迈，笔走龙蛇，刚劲而热烈，分明是一位威风凛凛的武将，开朗豪爽，显示着炎黄子孙的热情真诚。隶书却是正正方方，笔画圆润自然，含蓄中透着威严，像一位明君……彰显了中华文明的王者风范。
　　缤纷各异的字体，向世人宣示着中华文明的多姿多彩和丰富文化底蕴。缓缓抚过那一转一折，一点一提，一顿一收，带给人以穿越时空的感受。走进书法，就如同走进唐诗宋词的平平仄仄；走进书法，就好似走进泥巷水乡的古韵绰约。有着叩响千年的中华文明的大门，探访古今墨客名家的足迹的奇异体会。
　　记得余秋雨先生说过：书法有些类似于现代“行为艺术”，一切只在行为过程中完成，不在行为之外进行汉涂饰，而书法大笔一挥，或有诸多不尽人意处，却不宜在收笔之后东修西描。根根攀攀、泥污水渍都留着，图个真切。
　　这或许正是书法博大精深之处所在，在真切中认识自我、提升自我，真实之中，才是真正的内涵。
　　在墨海纵错中寻找中华文明的踪迹，它是李白的诗，是屈原的唱，是涅磐的凤凰再飞翔。
　　墨海寻踪千年艺术的发扬和延续，这苍劲的笔划，就是最好的收笔，亦是最好的起笔。