小学6年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

心中的那缕阳光

工人街小学 小老虎月月

我用坚硬的盔甲慢慢地把自己包裹起来,就像水牛在你坑中打滚,越滚越厚,越滚越坚硬。可是终于有一天,那缕阳光出现了,我被同学们想起来了,我进入了大家的视线……
  心房,每个人的心房都有一扇门,门上也都挂着一把锁,紧锁的心房,偶尔转进去,混沌一片,全是被封印的记忆,但是只要门上有一丝丝的缝隙,就会有束阳光暖暖的照进来……
  我是个很普通的小女生,没有什么特长,在班里没有任倩文乖巧;没有郑钧天幽默;没有朱雨芯帅气;身材也不好:没有刘杨苗条;没有李铭轩高大……我从来没有引起同学和老师的注意;我常常被人被人遗忘,我坐在班里最后一排的一个角落。
  我慢慢的把我自己孤僻了起来,我的心被我圈起了一道围墙,我在角落里像一只受伤的小鸟,独自在轻轻的舔舐伤口;我用坚硬的盔甲慢慢地把自己包裹起来,就像水牛在你坑中打滚,越滚越厚,越滚越坚硬。可是终于有一天,那缕阳光出现了,我被同学们想起来了,我进入了大家的视线……
  那缕阳光就是邵老师:对,就是邵老师,那个文才出众的邵老师;那个严格但又亲切的邵老师;那个一进班就注意到我的邵老师。
  她是从四年级开始教我们的。
  开学那天,我依然坐在一个不起眼的角落。第一堂课就是邵老师的课。
  一上课,她没有自我介绍,没有要同学们自报家门,却是要大家讨论一下我们这学期的学习怎么安排。我没有理睬旁边的同学,我也没有参与讨论,也没有人理我,我趴在桌上信笔涂鸦------我喜欢这样不受任何干扰的写我自己的东西,我认为我没有一点写文章的天赋,但是我却爱写。老师布置的作文我从来都是信口胡诌,只有这时才是我真正的心声。
  “在写什么?”不知什么时候,邵老师走到我旁边。
  “可以让我看看吗?”我不自觉的轻轻点了点头,因为我从来没有听到这么温柔的声音。她拿手轻轻的抽走我的“作文”,我想,我完了。
  她走上讲台,要同学们先停止讨论,开始读我的“大作”,正在讨论中的班里一下子静了下来,大家都用疑惑的目光在互相寻找答案,虽然目光不一致,但是没有朝我看一眼的------我本来就是一个被忽视的角色。
  老师读完,突然说:“大家知道这是谁写的吗?”
  同学们纷纷叫出了好同学的名字,但是没有一个声音是说我的。老师在不停的摇头。突然,老师用手指向了我,大家顺着老师的指头方向看过来:“竟然是她?”同学们竟然不自主的发出了这样的声音。此时的我恨不得有个地缝转进去。
  “那位同学,站起来,报一下自己的名字。”
  我在老师鼓励的目光下,缓缓地站起来,心中竟然感觉有股暖流流过。“孙泽月”,我轻轻的说。
  “什么?再大声点。”老师可能没听清。
  “孙泽月”,我还没有来得及开口,同学们就替我答了出来。
  我在老师温柔的目光下,在同学们赞许的目光下,缓缓抬起了头,“妈呀,怎么这么多人啊。”我被吓了一跳,全班怎么这么多同学!
  我第一次发现,大家的目光都是那么友善,老师是那么和蔼可亲,我以前怎么都没有发现呢?我身上的包裹被慢慢的融化,心中的围墙被同学们推翻了。
  我开心的笑了,我不想在角落蜷缩了。
  我第一次感到,太阳一点都不刺眼,柔和的照在教室里,照在我的身上,暖暖的……
  评
  语
  小作者善于观察,善于体会,她不仅是在用笔写作,更是在用心灵写作。这是一篇成功的习作,叙事清楚,描写生动,更写出了自己的心声。其中亮点不少:文章的题目命名得好,把老师的关爱比作“心中那缕阳光”;文章的语言写得好,“我没有……我没有……我没有……”多么简洁流畅自然;文章的情感表达得好,心中的悲伤、欢乐、孤寂与温暖尽在笔下流淌,细腻真实令人感动。作为一名小学生,能有这样的习作水平令人欣慰,更何况小作者是一挥而就的呀!
  邵世慧
  曾发表于2010年第5期3--6年级版《快乐作文与阅读》第17、18页
  • 小学6年级 - 记叙文 - 记人
  • 字数:1418 投稿日期:2010-5-17 14:17:00

  • 推荐3星:[龙女三公主]2010-5-17 18:40:49