小学6年级 - 杂文 阅读指导

闲来无事，随意的瞟了一眼一些普通的数字，陡然发现了其中的非凡文明。 　
　　“１”是通天柱，是不屈不挠的骨气。“我自横刀向天笑，去留肝胆两乾坤。”英勇而无畏，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”凛然的正气。这就是“１”。
　　“２”是天鹅，是无可挑剔的美丽。“一枝红杏出墙来。”点妆轻渲染。“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。”田园的秀景。这就是“２”。 　
　　“３”是耳朵，是静谧地聆听忧伤。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”悲凉而无奈。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”伤感情又愁。这就是“３”。 　
　　“４”是快刀，是那自由豁达与豪放。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”豪情与壮志。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”广阔的胸襟。这就是“４”。 　
　　“５”是跑步，是奔腾展现的活力。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”春意浓浓。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”生机勃勃。这就是“５”…… 　
　　数字中的文明，妙不可言。“１”清高，“２”婉转，“３”细腻，“４”直爽，“５”直爽……每一个，都带有它所蕴含的独特意义。我们要欣赏它，数字中的文明。