高中3年级 - 散文 阅读指导

Part 1.
　　"无聊啊人生……物理课上你知道我有-多怀念文学创作吗"-
　　"说到文学创作……我也很久不碰了　那些岁月真的很光辉啊"-
　　"……是在自己看来很光辉吧"-
　　"是和大家在一起指点江山觉得很光辉"-
Part 2.
　　 这句，我就想到了传真曾写过的"我以为我没有青春，原来我的青春是你们".现在，我终于切身体会到他这句的含义。原来，缺了伙伴的青春是不完整的。很庆幸初三那年我们一群志同道合的人聚到了一起，在一起指点江山，激扬文字；在一起挥洒个性，享受自由。现在，传真远在博洛尼亚，星凡和奕勋不知所踪，,若霖她们都在各自的舞台施展拳脚，而我偏安一隅独享清闲。曾经的"江韵",曾经在子江活跃的那支生力军，曾经那群张扬高调的少年。现在，无论是轻狂或是沉稳，我们都有各自的生活了。那一年的激情四射活力无限，那一场极具反叛精神的斗争，那一次以"自由"为名的战斗，充其量也只能是我漫长人生旅途中一个小插曲，但好在想起它们的时候我还能会心一笑。月芳说得对，每个人，都只能陪你一程。身边的人来来去去，留下了过多或少或深刻或淡薄的回忆-
Part 3.
　　"文学创作"?说句实话，自打高中以来我就没再认真地揣摩过这两个字，在长假那段时间把精力给了《城市》，可惜写到第八章的时候便开学了，接着便是重压。学业的重压让我喘不过气来，连静下心来看一篇文章的时间都没有，更别说去写了，以至于内心有千万想说的话，可始终没有时间没有机会将它们记录下来。灵感的烈焰一次又一次地燃过思维的草场，任这一切春风吹又生，我却没能，哪怕只是一次地将那火种保留。是我耽误了写作还是写作放弃了我？我在应试时一直不是个讨喜的学生，可在试卷之外，谁能用分数否定我心中的泉涌呢？我熟悉的纸笔，我熟悉的方块字，我驾驭我的灵感在沉默的康桥之夜大声放歌，谁能以成规衡量我的优劣？-
Part 4.
　　然而不仅是创作，我连阅读都少了。如你所知的，没有积累，便无法创造，一个好的作者同时必须是一个好的读者。现在，我并不是一个好的读者，怎么能谈及去做好的作者呢？-
　　去外图买书，看着偌大的书城，琳琅满目，竟不知道该从何入手，径直去了社科书区，看到了龙应台的专柜，随手拿了一本《野火集》，翻开就看到了《难局》。龙应台的文章我一直很有好感，我觉得她对社会现实的批评和分析很是犀利，这对我这种热衷于社论的人来说是很宝贵的精神食粮-
　　打算从现在开始增加阅读量，积累功力。如果有时间的话就写一写东西吧，我现在偶尔会写一些东西放在空间以保持自己的思想锐度，不至于钝化-
　　觉今是而昨非，青春正当韶华，我没有什么理由不去重拾激情，挥洒我的才华。-
　　当然，我的朋友，你也一样。