初中2年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　　“人无十全十美，每个人都有优点与缺点。”这是从小到大经常听老师讲的一句话，为的就是要告诉我们要对自己有信心不要有自卑的心理，也不要高傲自大，自以为是，盛气凌人，看不起别人。想想也有道理，每个人何尝不是既有优点又有缺点呢？我们要发扬自己的长处，取长补短，不要让缺点成为我们通向成功的绊脚石。这也是通向成功的好办法。
　　但是，我们在认识自己的不足时候，有的也会被眼前的不足蒙住眼睛，看不到自己的优点和长处。只看到自己的缺点，这对我们的成长是非常不利的。也有的，因为自己的过度谦虚而体验不到自己的价值。而我却不然，在这里我要“自恋”地列出我的优点咯！
　　自三年级学英语起，无论从学生手册里老师的评价，还是关于老师们的谈论中，都表明对我英语阅读能力的赞扬，我个人认为，其实我读英语也挺流利的，只不过稍快了点吧。从二年级那一次数学考满分，我就对自己的数学有了信心，加上以为知心朋友的指导和老师的“防止马虎法”，我的头脑变得更灵活，认为数学的独立思考好有趣。所以，此后我的数学成绩还蛮好的。不知是因为自己的没天赋，还是因为那位教了我们整整4年的语文老师的误导，不仅我的写作能力与理解能力很差，很多同学也一样。尽管如此，我还是不放弃，很努力地在这门功课花心思，有一个成语可以形容得淋漓尽致，那就是“废寝忘食”。是啊！有时面对一篇对于我来说很有难度的文章或家庭作业要写一篇作文，妈妈叫我吃饭，我总是听不见，而当该睡觉的时候，我似乎也对闹钟的铃声感到陌生。妈妈说我太认真太有毅力了。我也相信，为了我的理想，我会是成功的。在小学，我的绘画能力并不是很好，只是每学期设计黑板报的时候我总是里面的一分子。在初中，我认真汲取了老师上课教我们画画的好方法，我的分数总在80和90之间徘徊，成绩可说是名列前茅。小时候，妈妈说我很胆小，总是疑神疑鬼，而上学时却不然，反而老师还夸我，按我们潮汕话来说是“有场胆敢”于表现自己。又胆小又胆好？Who can tell me why？带着这个疑问渐渐长大，才明白，原来胆小分为很多种。嘻嘻，因为这个“场胆好”，我还很受欢迎呢！老师总让我当班长，领读等等班干部职务，小学三年级因为在学校演讲比赛我还得过奖呢！许多同学问我，你为什么整天总是嘻嘻哈哈的？难道你就没有烦恼吗？不，不是这样的。每个人都会有烦恼的，只是面对问题的态度不同。有人曾在QQ空间的说说里写这“我问上帝，怎样才能边笑边忘记烦恼？上帝说，变成傻子。”，明显可看出，这人也太悲观世界了吧，换个角度，学会坚强，学会乐观，不是很好吗？
　　当然，也不可以只看见自己的优点哦！这样可就自负了，让我们“闭门思过”，清点一下自己的缺点吧！
　　许多亲戚都说我很固执，嘻嘻，我也这么觉得，我可是很有自知之明的哦！有时她们说出我的缺点的时候，我总是喜欢以我的臭屁理由来反驳，弄得妈妈有口难言，只好拿起电线……之后，脸色的泪花，皮肤上红红的伤痕，一个词，“无可言喻”！我以前总是以为是自己受了委屈，她们口才没我好就不服气，随着年龄的增长，明白了！这原来就是固执的含义，不懂事的代名词。所谓“江山易改，本性难移”嘛，我现在还很固执哦~我要想办法改掉它……期末考试已经过了很久了，但我的心却似乎从来没有平静过。考前的充分准备，考试时的自信满满，离开考场后的焦虑不安。答题时的粗心使我愁然。我很清楚我想要的，我很清楚我的目标。然而，每一次的粗心都习以为常。弄得成绩总是与目标相隔一万八千里。甚至对自己的能力产生了怀疑，难道我真的不如他人吗？
　　如果把学业路程比作通向成功的道路，那仅是在施工中，我有能力修好它，如果它是迅雷，那么幸福也正在下载中。我要扬长补短，因为我想要改变，我渴望改变，为了我的梦，我更必须改变！