小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　《读者》 静静地躺在我的粉色熊书包里面，它似乎在想着什么，寻找着什么。
　　清晨，当第一缕媚光降临时，我便迎来了新的一天。看书的美妙引诱了我，我放下枯燥的语文书，正要去拿《读者》，拉开书包一看，嗨，《读者》去哪儿了！我放下书包，匆匆地跑向书柜，地理书，自然书，心理书……就是没有那本令我痴迷的《读者》！
　　“小果蝈！”教室外面有个同学向我招手。
　　“干吗呀，有事快说，我急着呢。”我走过去，紧皱着眉头，用手使劲的扇着，稍微感到凉爽。
　　“下面我对你说的肯定使你‘绝望’了。”她认真的说，“尉老师让你去她一趟办公室，铁定没什么好事儿，可能是让你替她改试卷什么的。”
　　“什么！”我大喊，这个时候让我去改试卷？唉，真是悲哀呀。“此时此刻我哪有那美国时间来改试卷，尉老师，你真是太为难我了。”我无奈的走向老师办公室。
　　“报告。”我耷拉着脸一百分不情愿的敲下了门。
　　“来，亲爱的果蝈。”这时，我清楚的看到老师从桌上利落地拿起两大摞试卷，“今天就先批这么多吧，我的好宝贝儿。”尉老师话语亲切，但面目却显得极其严肃。
　　“呃，好。”我痛苦地笑着。
　　随便找了个位置，我就坐了下来，从老师桌上拿来一只红笔，习惯性得一组一组排好，随后开始奋笔疾书……
　　在我的神速中，试卷很快就批完了，刚想交给尉老师，却见办公室里没有一个人，一看留言板，原来他们全部去开会了，钥匙放在尉老师的桌上，示意我临走前将门锁上，把钥匙放在另一个办公室的孙老师那儿。
　　试卷先搁在尉老师桌上吧，我随手一放，不料压倒了一本日历，日历撞上了一本书，我想将它们重新放好，却看见日历下压的那本书正是《读者》！天哪，这本读者不仅和我的那本一模一样，并且它们的右上角都被撕破了。这未必也太巧了，我突然想起了前不久听同学说，尉老师想拿他们的书给自己儿子，这让我更怀疑尉老师拿了我的书，我拿起了那本书，决定去问问尉老师。
　　门被重重地关上了。
　　第三节数学课，尉老师走了进来，和以前一样，没有笑容，只有严肃。“尉老师。”我刚想走过去，却听尉老师说，“不是什么重要的事儿，就下课再说。”我被尉老师一口回绝了，今天尉老师有些不对劲，还是等到下课再与尉老师说这件事吧。
　　“今天，我发现自己桌子上的一本《读者》不见了，虽说这不是什么特大的事情。”尉老师咽了咽口水，拿起了一支粉笔，“大家都严肃点！”看到那些满不在乎的同学，尉老师打算用扔粉笔来吓吓他们，这些众人所知。“我本来想要私下解决这件事情，但我最近听到了一些同学对我存在着许多批评。”我一听，便知道了这下可不妙了，老师万一知道了是我拿了那本读者，她该怎样想我。我应该先说出来，下课后再找老师说明。
　　“老师。”我刚想告诉老师是我拿了那本书。
　　却触到了老师的目光，在我的身上停留了三秒，好像在对我说，先不要在班中说出来我拿了那本书。我刚到嘴边的话又咽了回去。
　　尉老师没有再说下去，而是沉静了一分钟，随后又继续上课。
　　我拉开书包链，刚要拿出课堂本时，却看见，皱皱的《读者》被压在了笔盒的下面，虽然它很小很小，在我的眼中它却变的好大好大。整节课我无法专心听讲，而总是心不在焉。
　　“叮铃铃……”刺耳的下课铃传入耳中。
　　“尉老师。”我走到尉老师旁边，却又迟迟不敢开口。
　　尉老师似乎看穿了我的心思，走过来，轻轻地抚摸着我的头：“宝贝儿，以后可要信任老师，要知道，老师永远会为学生付出，但不求回报，老师是你们孩子心中的一盏灯，这盏灯永远为你们照亮，知道吗？”我低下头，用手悄悄地拟去了泪水，又慢慢地抬起头，欣赏般看着这位高尚的教师。尉老师的眼中闪着看似简单，却含义匪浅之光芒，那是母亲般慈爱的光，是彩虹般绚丽的光，是美妙的智慧之光，更是一种可爱的成人之美！“孩子，不要想太多了。”“恩。”我回应着，却又泪如泉涌。泪水泼洒出了我的全部感情，真挚的感情，忏悔的感情，激动的感情。
　　从那次后，我的粉色熊书包中又多了一本书，那是本比黄金还贵的书，比山还重的书，那是我永久的回忆与警醒。