对于小丫的离去，我们觉得十分遗憾。小丫的最后一篇作文是：《向小荷中老师请教作文》。说起小荷中老师，我不免也有些看法。
小荷中老师，对于您，我还不是十分了解，但至少有一点是清楚的。的确，也许您太过于偏袒自己文学社里的学生了。我还记得，小荷中老师的文学社里有一个叫做“最好”的学生，她曾经写过一篇文章叫做《新武林外传》，是您点评的，竟然升进了精品区。我感到不可思议，“最好”的这篇文章字数不过440，高达1200多次的点击，得分居然只是60几分，KELVIN的点评是：这也精品。非作文。可是小荷中老师又将“最好”的文章升进了精品区，您的评价是：爱拼才会赢——靠实力升到精品区了！祝贺了！只有大家的眼睛是雪亮的，前者和后者的点评截然不同，差距甚远，“最好”的这篇文章甚至“退稿”点数呈38点，这就是最有利和最可靠的证明！
小荷中老师，恕我冒昧，您是不是过分偏心了呢？“最好”的这些文章和许多堪称一流的文章相距很远，但却有许多文章并没有达到精品境界的也被推荐进了精品区。“最好”虽说是六年级的学生，但作文水平并不一定比光脚小丫的水平好，“最好”的文章字数太短，成语稀少；而小丫的文章总是写得很长，不像其他文章那样潦草，很容易读懂，还带着点幽默。小丫的每篇作文都是有感而发，都是带着真情实感写出来的，我知道小荷中老师是为了鼓励的“最好”，不过用的方式不太恰当，小丫认认真真写的作文从来没有进过精品区，而“最好”的作文不费吹灰之力就进入了精品区，但她的作文水平并没有达到最高极限，轻而易举地就进入了精品区，难道不是小荷中老师的疏忽吗？
小荷中老师，您鼓励学生的方式的确得改进了！学生这样的成功只不过是一时间的欢乐，我们应该从中锻炼学生，要时刻对学生说：“小心，注意，总结，提高。”这样他们才会有所收获，提高作文水平。