小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　星期天，我与妈妈出去散步，在一个弄堂里，我闻到了一股浓浓的，烤红薯的香味。闻到这香味，我的肚子就不禁“咕咕”地叫了起来。
　　“妈妈，我们买个红薯吃吃吧，我饿了。”我拉着妈妈的手央求道。
　　“买一个倒是可以，不过……”
　　“不过什么？”我急忙地问妈妈。
　　“不过买了以后先回家，算出了红薯的体积，你才能吃。”“行！行！”我满口答应。
　　回到家，我早已把要算红薯体积的事抛到了九霄云外去了，拿起红薯就要吃，“哎，怎么开始吃了？不是说好了要算红薯的体积吗？不能说话不算数！”
　　“啊？”我大吃一惊，“还真要算啊？”
　　“那是当然！”妈妈说，“你要先算出红薯的体积，才能吃红薯！”
　　“哼！有什么了不起的，不就是算个红薯的体积吗？难道能难倒我？” 我翻开数学书查看，可书上只有长方体、正方体和圆柱体体积的计算方法呀，再说了，这红薯是个不规则的立体图形，又不能把它揉捏，怎么算呀？我托着下巴冥思苦想。这时，我看到了桌上的一本《数学名人小故事》，我翻开它，饶有兴味读起了第一个小故事，这个故事是讲阿基米德利用等积代换算出了金皇冠的真假。我灵机一动，想道：我不是也可以用等积代换来求红薯的体积吗？于是，我拿来一个长方体的玻璃杯，量出它的底面积是100厘米，我往杯中到了10厘米的水，然后把红薯完全浸没在水中，这时，杯中的水上升了。我又量了一下，现在的水是15厘米，也就是说，杯中的水上升了：
　　15-10=5（厘米）
　　按照等积代换，上升水的体积就是红薯的体积，由此，可以算出红薯的体积是：
　　5×100=500（立方厘米）
　　“妈！我算出来了！我算出来了！是500、立方厘米！我算出来了！我能吃红薯了！”我一路小跑来到妈妈跟前。
　　“哦？算出来了？”妈妈放下手中事情微笑地看着我。
　　“嗯，是500立方厘米。”我自豪地说。
　　“那你说说看是怎样算的？”妈妈又问道。我把我实验的过程讲给妈妈听，妈妈听了之后向我翘起了大拇指，还夸我是“数学小博士”。
　　其实，在生活中，许多看似不能求的东西都能通过等积代换来求，只要大家肯动脑，爱动脑，就什么难题也难不倒！