小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　小释是一个字迹潦草、作业乱做、错字特多，对人无礼貌的调皮孩子，对老师的提醒和教导总是当耳旁风，同学们很不喜欢他。
　　一天晚上，小释早早上床睡觉，午夜时分他隐隐约约觉得有声响，仔细一听，原来是他做完作业后忘收拾的文具盒里传来的，小释屏住呼吸静静的听着。
啊……是文具们在开会呀！文具盒爷爷首先开腔：“孩子们，小释是个好孩子，但是又是个马大哈，学习跟不上，错字一大筐，大家能不能想个办法帮助他改掉这些陋习呀？”，话音刚落就听见“爷爷，我知道，我们可以搞一个活动，可以帮助小释改掉坏毛病”，原来是铅笔小弟争着发言，他的办法是大家帮小释检查做完的作业，发现错误和不工整的就安排橡皮哥哥或者涂改带姐姐擦掉，让他重写。钢笔小晶站出来说道：“我不同意！这样下去考试怎么办呀？”“呃……”铅笔小弟钝住了，不知如何回答，橡皮哥叫着：“我同意铅笔小弟的办法。”文具盒爷爷看着大家为了小释这样着急，心里很高兴便说道：“孩子们大家都是为小释能改正陋习，铅笔的办法可以试试，只要大家努力帮助他，他会慢慢改正的。”文具盒爷爷最后一锤定音。
第二天下午，小释回来急忙写完作业便出去打球了，文具们赶紧跑出来工作，哎呀！真是的这么多错误，大家费了九牛二虎之力才帮助小释擦掉，一会儿小释回来了，看见本子上的很多地方擦掉了，心里很纳闷，“是妈妈擦掉吧！”小释心里想。于是他又认真的写了一次，而且很工整，害怕又被妈妈擦掉。
　　就这样日复一日，小释的陋习改正了，成绩也上去了，书包整理的井井有条，老师、同学们都很喜欢他，小释考上了名校，但是至今都不知道是他好伙伴---文具们帮助了他呢！