初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

时钟慢一格

水头新营中学初一六班 沐卉

时钟,是慢不了的。可人有一双控制它的手。时间,更是无法停留。可人用认真,催它走得快点
时钟慢一格
 时间,别想慢。
 不过至少,钟还是可以慢点的。
                      —题记
 上了中学,时间是紧紧的,似乎每一分、每一秒都安排的细水长流……可是,这所谓的分秒必争,又是那么的漫长与遥远。一节课,或短或长。短吧,对于优等生说。长吧,对于差生来说。当然,我属前者。可是,对于后者我也倍感理解。每当成绩中等的朋友向我诉苦,我看着她们无奈的表情,似乎读懂了些什么。
 班主任最近又在强调,上课得认真,再过几周,月考就到了。我们班的平均分本来就不高,每次考试都不能达到所谓的理想;甚至,每次我们班级考试完后,那红红的成绩总让人心酸。进年段前百的,总是我们班最少;进前十名的,更是少上加少。不是班主任追求高分,是我们真的很差劲。于是,班主任特地买了一个钟,给挂到了黑板上方,时时刻刻,让我们一抬头,就督促着我们:时间宝贵!
 其实,班主任做这么多,只是多此一举罢了。大家只会更惆怅。本来就认为45分钟度日如年了,在加上一个醒目的标志来告诉你:“时间还没到。”你肯定愈发烦闷吧!?唉………
 可是,班主任也不是茫然无知。在她自己进行的第一次小测中,我们不仅没有任何进步,反而退步了不少。她在想:会不会跟时钟有联系呢?可马上又否认了:一个钟,跟这个没什么关系的。这时,英语老师风风火火地赶来,一五一十地告诉班主任:上课没几个人在听,个个望着时钟在发呆,还很忧郁的样子。班主任一听,没想到还真是这个问题。她似懂非懂地想着对策。而英语老师却莞尔一笑,想出了妙计,贴着班主任的耳朵……“好、好。”班主任一拍桌子,向班级走去。
 “张涛同学。我们时钟的时间快了一格,你个子高,把钟取下来调下。”班主任眼神看着自己新买的高跟鞋,不亦乐乎地摆弄自己的指甲。
 “唉——”全班轻叹。本来的时间就似乎很慢了,再慢,成绩不好的同学不久不就得了忧郁症了?可班主任却很开心,开心地寻觅着这条锦囊妙计。
 可是,谁都想不到,自从那次把时钟往后退了一格后,时间却仿佛变快了。
 明明9:45下的课,在9:40钟却响了。
 ……
 大家都喜欢听课了,因为一节课的时间过得特别快。到了月考,我们班级的平均分整整提了二十多分。平时考A的更进一步,平时考B的也能考A了,平时考D的及格了……我很疑惑地在作文中提及此事,才知道,是心灵手巧的老师,故意让时钟慢了一格!英语老师说,至少这能给我们一种心理安慰;让我们打心里舒服一点……没想到,成绩会跟涨股票似的疯狂地涨……
 那次后,我们把时钟拿走了。因为我们有让时间真正变慢的技巧:“认真”只要上课认真,不用时钟,时间也会疯狂地快。
 时钟,是慢不了的。可人有一双控制它的手。
 时间,更是无法停留。可人用认真,催它走得快点。
 
 
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  • 字数:1077 投稿日期:2011-4-15 13:32:00

  • 推荐3星:[琳琳VS灵灵]2011-4-15 13:46:07