初中1年级 - 散文 阅读指导

　　人群茫茫中，两只蝴蝶飞舞着，它们很快乐，仿佛做着一个永远都不会醒来的梦，好像人生一样，流年中，它们忘却了，在梦中纷飞。——题记
　　电视，放着重复的节目，布满灰尘的书上，那只蝴蝶结留在了梦里。钟，无声的摇摆着。一个迷茫的男孩，坐在沙发上，他呆呆地望着天花板，没有任何目光的眼里，似乎在流泪。那幅画还放在他早已尘封的幸运草盒子里。风吹过，那幅画重见了天日，那是一幅暗淡的素描，那是《秋日私语》般忧伤，《思想者》的深沉，幽幽的《思绪》给人以无限的悲伤与深思。似乎，做梦一般，人生不是黄粱一梦吗？人生给了这个男孩一个难题——“人生意义何在？”他沉默了，在滴答声中低下了头……
　　窗外，寒月如旧，只是人生的脚步已随着岁月的流逝而消亡。叶子在雨中摆动，是风在肆虐？是雨在咆哮？不，是时间在催促人生的长短。人生，一个深思的词，不知天下有多少英雄豪杰为此折腰，不知天下有多少文人墨客为此白头，为什么？因为人生总是带给我们悲伤。悲伤在枝头下。
　　北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色，或者竟是朱红绀赭罢。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸也的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。
在那充满泪水的山峰上，清风在吟唱着，它在伴喝着。那秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长的悲痛。那已觉秋窗秋不尽，堪风雨夜助凄凉的忧伤。那助秋风雨来何速，惊破秋窗秋梦绿的含蓄。那抱得秋情不忍眠，自问秋屏移泪烛的离别。那泪烛摇摇爇短檠，牵愁照恨动离情的思绪。那谁家秋院无风人，何处秋窗无雨声的爱恨。那罗衾不耐秋风力，残漏声催秋雨急的相思。那连宵脉脉复飕飕，灯前似伴离人泣的伤感。那寒烟小院转萧条，疏竹虚窗时滴沥的凄凉。又是那不知风雨几时休，已教泪洒窗纱湿的恋恨。那是人间的别离。
　　殷红的朝霞浸染了东方的天空，茫茫大地依旧沉浸在沉沉的夜色之中。红云纵横，横跨天际，在黑色楼宇的遮挡空隙中，尽情绽放着恣意的激越，令人心潮澎湃。上一次看朝阳，已经记不得是在什么时候。或许因为自己喜欢晚霞多一些，落霞似乎更加深沉而令人眷恋，而朝霞总给人脆弱单薄的感觉。但是其实细想起来，朝霞、落日视觉上的差异并不大，也许是因为落霞之后的黑夜更让人思绪纷飞的原故，抑或是太喜欢李清照的那句“落日熔金，暮云合璧，人在何处”罢了。于是，守着朝霞，凝视着楼宇缝隙的这一小片天空，万籁俱寂的黎明，轻轻吹过的清风，世间万物，此时此刻，似乎唯我而已。一瞬间似乎感触喷涌，百感交集，又似乎万语千言，更与何人？无语，寂静，只有指尖按动快门的声音，只有贪婪而欲尽览这天光变幻的每一分每一秒的我。这一刻，光影给人最强烈的感受就是地球的转动。随着天光愈亮，殷红的云霞开始变得耀眼，而越发清亮的天空中，红云如纱，曼妙地轻拂在天际。东方越亮，越能够感受自己对光明的接纳。突然间似乎明白了朝霞、落日于我感受的不同的原因，朝霞代表着方向上的前进和心理上的接纳，而落日的确是象征着逝去的眷恋和对美好事物的疏离。失去的，往往才是更令人留恋的，再一次的证明。而人生，这一短暂的旅程，在时间的伴随下，走过一度春秋。它就如朝霞，就如落日总是给人昙花一现的美好。
　　月色黯淡，隐隐约约在。疏星几点，寻寻觅觅。风萧萧，和着笛音，回荡在山谷间，冷在心间。流水静静围山绕，吟着悲伤的曲调，一滴清泪滚入，泛起一阵涟漪，渐渐荡开········
　　人生，就像这最平常又是最美好的长梦，不论白驹过隙，不论青烟袅袅，我们总是会去体验与享受这人世间美妙的转折。艺术般的渲染，给了岁月的洗礼，从而掩盖了苍白的发丝。那就去享受吧，好好享受，这场梦的甜美。就如落叶在秋思下翩翩起舞，就如白马在草原上奔放，就如那蝴蝶在风中做着一个个美梦。
　　绵延不断的泪水似滔滔不绝的江水，永远是那么漫长而悲伤。那就别哭了，擦干眼泪，去漂泊，去争取。把那人生给包装起来，让它变得完美精彩。
　　人生的脚步是不会停止的，岁月悠悠，那似水年华，回望过去，收录点点美好与忧伤，你会记得，曾经有个美好的回忆，而那过去的回忆，将会成为永久的怀恋。
　　似水往昔浮流年，人生的蝴蝶在梦中，在旅途中，从而让我们去寻找，让我们去畅想，时间总会消失的，到那时，就让我们在岁月伴随下的黄昏中去且歌且行吧……
　　月光下，那个男孩站了起来，他困了，但他对人生的思考总算有了答案，他将行动。而当那男孩睡下时，他没有意识到，在他的枕边停着两只蝴蝶，它们正进入梦乡呢！——后记