小学5年级 - 杂文 阅读指导

　　仓颉游记
　　大家好，我是仓颉，仓颉怀着无比复杂的心情遥望着自己的家乡。心中苦辣酸甜五味杂陈……由于自己看见一名天神，相貌奇特，面孔长得好像是一幅绘有文字的画， 我便描摹他的形象，后来创造了文字。但泄漏了天机，自己被流放到100光年远的国度，经过了三千多年的煎熬，现在终于允许可以回来看一看。
　　俯瞰着中国辽阔的大地，心中思绪万千，也不知好友伏羲，文王，后羿……。他们怎么样了，遥想当年自己的创业历程，研制石斧，木叉狩猎工具，与神农尝遍了百草，与嫘祖共同养蚕……。，同族的生活越来越红火，可是生活中烦心的事也多了起来。氏族中猎物、粮食怎么分配，最初结绳记事，别提了，东西多了记不得了，后来伏羲鬼点子多，在八个不同的方位挂绳记事，还算应付了一段时间，但我们彼此沟通经常产生误解。怎么创造一种共同的语言，可以架起心灵的桥梁。仓颉想啊想啊，是天神的面孔让我产生了灵感，简单的几笔一个形象，日、月、山、水、天、地、雷、凤，后来这些又不能满足了，怎么办呢？文王真是足智多谋，八卦发展到64卦，那么一些字也可以组合起来。人，两人是从，也代表了跟从的意思，三人为众，也代表了大家的意思，休，一人像木就休息了……。还有放、鸭、盆、问等等。
　　不知不觉来到了北京市的上空，远远的望去，一连串巨大的大脚印，像鸟巢走去，那是什么，仓颉匆忙赶了过去，奧，是地球村奥运会，无数的人舞动身上的印章，随着音乐节奏，依次演变出各时代的“和”字，即寓意中华民族发展理念，也介绍汉字发展过程。看到此情此景，仓颉感到深深的震撼了，它是一种形象，展现着中华汉字所呈现出的东方思想和民族气韵；它是一种表情，传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。
　　跨越时空，仓颉来到了上海，来到了黄浦江畔，方圆5平方公里面积的会场，有200多个国家和地区设立了展览馆，展示本国和本地区的历史文化、科学技术、城市管理和风土人情等，中国56个民族，各民族人民穿着节日的盛装，齐聚上海共同建设世博，共同描绘美好的明天。因为他们共同拥有汉字这一心灵的桥梁。五大洲不同肤色的人们来了，因为中国文化强大的磁力。他们操着生硬的汉语与自愿者交流，吃着冰糖葫芦，欣赏着动感清明上河图……。。
　　仓颉满意的点点头，别说三千年，一万年也值了。
　　指导老师：刘红