小学6年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　故事的引子源于米的五年级，转来了两名新学生，一个男生，一个女生。女生的名字叫雪。
　米转过头去，和后桌琳说“好过时的名字”。然后米又望着门口，希望看到那个女生的模样。米不是特别讨厌她，因为她还没有见过那个名字叫雪的女生。米喜欢关注转来的新学生，长的如何？学习成绩好吗？以前的老师喜不喜欢她？米的学习成绩在班级里很好，可是不如从一年级至五年级都是班长的丹。米的心里自然有些仓促不安。因为只要再有一个学习成绩比她好的女生，那她在班级里的排名就要下降一位。
　等待了好久，直到收完了假期作业，发完了新书，那一个叫雪的女生才迟来。有点姗姗来迟的味道。米想。雪的头发很长，有点卷，略棕。这是最引人注目的一个地方。
　班主任老师为她安排座位，先是安排在班长丹的旁边。米想，雪也许是一个成绩不好的差生吧。的确，以前老师安排座位时总是一个好生，一个差生。这是明摆着的。但老师沉思了一会儿，说﹕“不怎么合适。”米想﹕我难道想错了吗？觉的一点都不可能。然后，老师改变了主意，安排在米的旁边。但并不是同桌，是在旁边，隔着一条不宽的走廊。米心里轻轻地笑了，因为，她看到了雯，那个好像雯的女孩。
　　如果颖不反对的话，那么米和雪就可以顺理成章的成为朋友了。颖不反对。但米其实有许多的朋友。不过那是作业朋友，是米的作业吸引了她们。她们没有雯单纯，单纯的没有一点儿杂质。米的心里应当有一个和雯相重的位置给雪。
　一群同样青春飞扬的女孩跑出了学校的大门。米慢慢转头，再看一次雪，同时要把这个女孩的第一眼带入记忆。
　而且，在相同的一天，米想拨手机号码给雯。但，米不记得雯的手机号码，也不知道电话号码。
　米的心里，怅然若失，失去了雯，失去了那抹玻璃一样的蓝色忧郁。