小学4年级 - 经验谈 阅读指导

小学生如何选择读物(转载)

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同学们,别林斯基说过:“阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。”
  小学生如何选择读物
  同学们,别林斯基说过:“阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。”由于我们小学生经验不足,分析辨别能力差,往往不加分析地将书中内容“拿来就用”,或者盲目地跟从和附和。在图书馆里经常会看到一些同学漫无目的,不知所以地在选书,有的干脆选某某书,如外借了,就单纯地认为这里的书不好看,不借了,而几万册寓知识、趣味为一体的好书在他眼里根本就不惜一顾,这些不正确的阅读导向,往往抑制了自我的阅读兴趣,更谈不上培养良好的阅读习惯。因此,怎样选择课外读物,掌握正确的读书方法,已成为同学们课外阅读急需解决的问题。
  我们说,首先同学们可选择思想健康,内容积极向上的优秀图书,如一些名人故事、名人传记,像《英雄出少年》、《科学家的故事》、《哥白尼》、《拿破仑》等,如中外儿童文学名著、少年版世界名著,像《斯巴达克斯》、《汤姆叔叔的小屋》、《长腿叔叔》等等,平时应多注意图书馆的书籍推荐和导读,学会从书中吸取精华,有所感悟,陶冶情操。
  其次,可结合各年级各科课堂教学的需要,选择一些介绍辅助课内学习的图书资料,延伸课堂教学,拓展知识面,强化记忆和理解,达到学懂会用,学以致用的目的。因为学生的储备知识越丰富,融会贯通的能力就越强,课内的学习就越轻松、越牢固。
  如可结合课文背景资料,选择一些与课文作者相关的作品进行阅读,进一步体验作者的思想与写作风格,由此产生共鸣,以加深对课文的理解和诠释;也可根据课文需求,阅读一些相关的文本素材,进一步感悟、理解课文之内涵。
  然后,可紧密配合学校图书馆或班级的各种主题教育活动或读书活动,选择相应的课外读物进行广泛地阅读。如配合“学雷锋”活动,可适时地选择阅读一些《雷锋的故事》、《雷锋小传》等读物,如配合国情教育,可选择《毋忘国耻》、《上下五千年》等读物。又如配合学校读书节活动,可阅读大量的优秀作品或美文,如《小文章大智慧》、《时文选粹》、《中国年度最佳儿童文学》等等,并及时做好读书笔记(或摘录或心得或点评),并积极进行推荐、导读,形成互动式的读书氛围,达到资源共享的目的。
  最后,可根据同学们的个人阅读兴趣和爱好,选择阅读相关的课外读物。如军事爱好者,可选择《军事天地》、《兵器史话》、《第二次世界大战纪实》等读物,从中了解军事知识、知晓历史史实,从而树立远大的理想;如科技爱好者,可选择《科技小制作》、《小发明、小实验》、《科学大奥秘》等书籍阅读,满足自我的阅读需求,培养自我动手能力,提高自我的科学素养。
  提要式即看完一本书或一篇文章,对文中的某一观点、事件、情节或某一章节,进行分析、归纳,用自己的话把其内容、要点写出来;
  • 小学4年级 - 经验谈
  • 字数:1082 投稿日期:2010-6-8 20:25:00

  • 推荐2星:[希羽灵儿]2010-6-20 21:02:03