小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　那是一 个朦胧的夜晚，他独子一个人走在大街上不知归路。
　　白天，阳光总会唤起他的过去，他曾经拥有的荣耀或许阳光也不会信任他，睡欲不时的向他袭来，袭击他现在就萎靡。
　　“十八气衰，十九…。”哎，不知怎么说，这样的话用来形容他似乎过分了点，可是他又有什么办法，他有什么好的借口为自己变解。自己的浮躁掩盖了自己的前程。他叫弈，上高中以来一 直为所欲为 。不务正业的和一些不三不四的人混在一起，在这周五的晚上他不敢回家，家了一 有老爸严肃的脸给他看，有老妈一见他脸上就写下失落的表情，真是“好汉”不提当年勇呀！过去，过去只是一条涤荡在我们身旁的一条河流它不仅会洗掉我们身上的污垢，也会在我们身上留下细菌繁衍。等以后再慢慢的腐蚀我们的心灵，让我们颓废。
　　一缕缕的青烟，在皎白的月光下环绕，环绕勾起了他一串串的联想，如果生活就像那皓白的月光一样平静而且幽，如果不是以前老在虚幻中度过，如果梦想就像那一缕累年青烟清晰可见，那么梦想就会变成现实，别人的谣言诽语就不会那么轻而易举的戳破他的耳膜，这不是虚幻，而是课堂。他和别人争吵，打架，做一些平凡切不简单的事情。
　　白纸，他突然想起了那张白纸，那张白纸并不纯白，只要定眼一看，就会发现上面密密麻麻的写着式思维训练纸，不过这张纸并没有错，错的是发明 这张纸的人忘了在里面加上“不要把它看完”然后它就成了定式思维训练纸。如果体制一直让这张纸牵着鼻向前而不改变方向哎…。。
　　弈好像一 见到这张子就伤情，体制，体制是钢筋水泥筑的，没有那一把锤子那么轻而易举的把它敲碎。任他继续招摇过世吧！反正地球还会决定跟地球一转百转，几百年，几千年，甚至几万年。教育体制的道路不改变，决定跟地球一转百转，那张白子太轻浮，轻浮得没有人赶去研究填补。就让它跟着地球的余风一转百转吧！
　　千百回合，他在流浪就像在冲浪。无法变别把它吹倒的是南寒流还是北寒流，还是西伯利亚的季风。反正就是强风，风呀！风风风，它总交人们寻找方向，怎样才能避开他，怎样才不会被风轻而易举的吹倒。
　　人生就这样一头被栓着，另一头被流放。
　　那是他在那充满橘黄色的灯光下学到的。
　　但他落漠的时候，他就 会在静悄悄的夜晚去看那到窗，去敲那道门，去见那位他曾经很喜欢的按位女教师。因为他给他的爱是一棵没有年龄的树。
　　当他在次到达的时候，年位年轻的女教师告诉他：“弈，你说那张子是囚禁你的牢笼，那漂浮边是栓着你的橡皮筋。只在牢笼里度过，到落泪的时候就会觉得苦涩无味。如果只被橡皮筋栓着您就会越走越困难。听了这句话，他觉得历史就在一瞬间改变，如果我们把橡皮筋的一端栓在牢笼的铁杆上，那么我们就拥有"自由”。让我们有时间去载花种草看星星。
　　脑袋清醒了，月光柔白了，阳光掉进他的弦。