我们班的“活宝”
实验小学 吴泓婧
如果按人类的角度来说，他就是患了“多动症”，如果按猴子的角度来评价，他就是进化不全面。
我们班的“活宝”
瞧！对面走来一位男生，海拔不高，忽闪忽闪的长睫毛下，一双大眼睛滴溜溜地转着，不认识他的人以为他是在思考什么难题，可认识他的人就知道他准是在想什么逗笑大家的段子了。不错， 他就是我们班的“大活宝”！
此人活泼好动，像只猴子似的，没有一刻是安份的。如果按人类的角度来说，他就是患了“多动症”，如果按猴子的角度来评价，他就是进化不全面。总之，你如果想让他在座位上安静地待上十分钟，除非请来刘谦“见证奇迹”，否则那就是“天方夜谭”。
上课时，大家都专心地听老师讲课，只有他坐不住，不是攀到隔壁组去，就是钻进桌子底下。记得有次上数学课，老师正津津有味地向大家讲解一道难题，同学们也都听了入了迷，纷纷屏住呼吸，生怕影响了老师和其他同学。正讲到高潮时，忽然“哐当”一声，打破了原来的气氛，大家都忍不住回过头，原来是他的水杯掉到了地上，引起了这不小的“波动”。老师用严厉的眼神警告着他，可他却“无视”这警告，手忙脚乱地收拾起书包来。老师好不容易压下心中的怒火，接着为大家上课。可没过多久，又“砰”地一声响，紧接着大部分的同学都哈哈大笑起来，原来他又把椅子当成了“摇篮”，左右摇摆起来，结果一不小心跌坐在了地上。老师实在忍无可忍，只好生气地命令他马上背着书包到办公厅去，我们才得以一时的清静……一下课，他又生龙活虎地回来了，似乎刚才课上的事与他没有一点关系，依旧和同学们玩闹嬉戏，不亦乐乎……
在他的脸上，我从未见过一丝烦恼和悲伤，只见他整天顶着一个灿烂的笑容，有时在课堂上冷不防地冒出一句话来，惹得全班哄堂大笑，令老师气急败坏。对于他，我一直有个疑惑：他到底是太乐观了，还是脸皮太厚了呢？
噢！说了这么多，差点忘了告诉你他是谁了。他就是——不好，他似乎发现了我在介绍他的“英勇事迹”，正往这边“杀”来了。所以，预知后事，请听下回分解！