小学6年级 - 杂文 阅读指导

　　一（3）班教室里，讲台上班主任——陈老师正在安排座位“夏晓宇和杨凤仪座，杨梦欣和沈欣茹座……”就这样梦欣和欣茹成了同位。没到半天她们便成了一对朋友。几天过后梦欣当上了班长，欣茹当上了语文课代表。在学习上她们是对手，在班上她们是老师的得力助手，在同学们眼中她们是无话不谈的知心朋友。
　　转眼间三年过去了，在三年级那报告册的那一天梦欣告诉欣茹她要转走了。欣茹以为自己听错了，可是那梦欣一脸忧伤的表情令她知道是真的。可是对欣茹来说这个打击可不小，当得知梦欣后天就走时，她更是哀伤。要梦欣后天一定要等她，梦欣答应了。
　　终于离别的时刻到了，在那天中午，烈日当头时梦欣呆呆的在约定地点等着欣茹，梦欣在那站了1个多小时了。梦欣的妈妈终于按捺不住了，发作了，暴吼一声：“够了，都等这么久了，梦欣走吧。”梦欣没有答应，时间依然在一点点的流逝，10分钟，20分钟，30分钟……正当梦欣准备离去，登上了车子的那一瞬间，一个令她熟悉的声音响起，是她，她没有忘记承诺，梦欣的心扑通、扑通的跳着。只见欣茹的手中拿着一串手链，递给了梦欣，一字一句的告诉梦欣：“这是我自己编的收下吧，算一个离别的留恋吧。"梦欣点点头收下了，她要梦欣有时间看看这12个挂件的含义，30颗珠子的祝福。她们抱头痛哭，才发觉离别好痛苦。在这炽热的阳光下，她们的泪水和汗水以分不清楚了，打湿了衣襟。离别，总让人舍不得，但又不得不经历，欲哭，无泪。让人感觉没有他人的存在。
　　在车上梦欣拿着那串手链仔细的看着，那笑脸是希望她快乐一生，老虎是希望她生龙活虎，兔子是希望我活泼，心形是希望我们心心相印，看着看着我在车上默默的哭着。梦欣开始恨上苍她认为是上苍有意要将她们拆散，是上苍让她们连一个联系的方式都没有，但是梦欣现在更恨自己，因为自己没有珍惜和欣茹在一起的时光。她痛哭、流泪，但是这又有什么用呢？都已经无法弥补了，梦欣只有好好的把这串珍贵的手链保存起来。
　　又一个3年过去了，梦欣和欣茹还互相记得吗？