小学5年级 - 读后感 阅读指导

　　　　　　 读《海底两万里》日记
　　　　　　　　　　　　　　　　 五莲县实验小学　　五年级五班：宋佳音
　　　　　　　2011年7月6日　　星期三　　　天气晴朗
　　今天终于放假了，我照着书单拿起了不想读的书《海底两万里。》那本书共有30章，我计划着一天读两章15天就读完了吧！一说到《海底两万里》我就恨之入骨，比唐僧念孙悟空紧箍咒还头疼，为它，我受了妈妈多少批评呀！从去年寒假妈妈就让我读这本书，可不知道怎么了我就是不爱看它，甚至有点痛恨它。可事到如今，学校又让看，于是我迫不得已，又拿起了《海底两万里》，心想，爱看多少，就看多少……第一篇和第二篇全是叙事的内容，无聊极了。
　　第一章主要写了一个海上怪物，刻画的非常可怕，主要是对大海怪物的描写及大家的议论，这应该是引子的吧。
　　第二章讲了两件事。第一件事是美国的“林肯号”要出击对付怪物，及“林肯号”是斥巨资打造的。第二件事是“林肯号”请阿龙纳斯教授参与这次活动，“我”千百个愿意参加，希望能有一次新的旅程。这一章没太有意思，导致我不太想看下一章了。于是我就放下了书，打算明天再看。又拿起我爱看的《儿童文学》，这书多好，故事短小生动，我不知不觉又沉浸其中。
　　　　　2011年7月7日　　　　星期四　　天气晴
今天，我想通了，早晚也得看，于是我想一口气看完，但道理抗卫不住无趣，也挡不住小玩意儿的诱惑，那书就先放一边去吧！但玩的也不尽兴，脑中不时现出妈妈的唠叨及书目的要求。于是又硬着头皮在看，我也纳闷了，我看书从没有出现这种状况，总是很快的沉浸其中。不知是书出了问题还是我出了问题，就是爱它不了。但不管怎么，我必须看完，因为这是妈妈的和学校的作业，不完成是不可以的。所以我要战胜自己的不爱看！又从头看了起来，因为到了今天，由于不用功或者我的记忆不好，总之人名都又还给书本了，情节又都忘记了，怕妈妈提问问题，（妈妈有个习惯每看以本书，妈妈总是跟上提问，为的是养成我的好的读书习惯）回答不上来，又得剥脱了我吃冰激凌的权利。（嘿嘿，我今年胖了不少，妈妈控制我吃它，但认真读这本书可以获得吃一根的权利，为了安慰肚中的小馋虫，嘿嘿还是认真看吧）
　　 2011年7月8日　　　星期五　　 天气阴
今天早上我不情愿的打开第三章。我 打开第三章我就被那题目吸引了，写的是一位鱼叉神手以前的冒险经历及他对这次邀请也充满向往，这让我爱上了这本书，准备提前看完！
　　第四章讲的是准备对鲸鱼进行攻击的一次冒险行动船上的人议论着怪物，质疑着怪物，没太有意思，但我还是准备提前看完！
　　第五章说的是“林肯号”对怪物的攻击，那是一次惊心动魄的攻击，攻击时怪物让“林肯号”先出击，但什么子弹、大炮、叉子、都对它的“身躯”不起作用，然而对方表示友好，独自走了，接着，水浪把“林肯号”掀翻了。
　　第六章讲的是什么？精不精彩？又发生了什么事？好奇心一直迫问着我，可是要学围棋了，于是我依依不舍的放下书本，随着脚步的移开，好奇心也却越来越强了。
　　2011年7月9日　　　　星期六　　天气晴
今天，我打算用五五制的方法来看， 因为一共有三十章，已经看了五章了，30-5=25，一天看五章，25/5=5，一共要再看五天！
第六章是海上逃生，先是讲了“我们”在海里挣扎着，后来看见一艘战舰，我们以为是“林肯号于是就向那游去，结果发现不是“林肯号”而是怪物。看到这，我迫不及待的打开第七章。
第七章讲的是那怪物走远了，看见我们困了，于是就把我们“绑”了上去，当我们醒来时，我们发现，自己在“怪物”的“肚子”里。看到这我不明白，“我们”是怎在尼摩船长开始“听不懂”的情况下知道自己在“怪物”里？我带着疑问，继续往下读。
第八、九、十，没什么好说的，就是说了个大体情况。
2011年7月10日　　　　星期天　　天气闷热
今天天气太闷热了，热得有点心烦。我看了《海底两万里》有一个小时了，眼睛涩涩的，我于是拿着起魔方玩会，让心灵的窗户休息一下时，妈妈进我的房间看见我在玩魔方一声狮子吼，直冲云霄，到了我耳里，“看书！！”我应了一声，就很不情愿地看起来，妈妈的话哪能不听，但我也不是那么听话，手上不时拿着小玩意儿，而妈妈也会时不时的查看，有时被发现还会被说一顿，这时心情不好，自然看的也不安顿，话说不认真看还不如不看啦，于是我放下书，跟妈妈说：“下去玩会！”不等妈妈反应过来，我就跑出了家门口，身后飘来妈妈的话“这孩子真不听话！”，顺便大声带上一句“就玩半个小时”。我边走边应着。忽然又同情起我的老妈来！
　　　　　　　2011年7月11日　　　星期一　　小雨
　　　　今天一大早妈妈就把我叫起来看书，我大嚷一声，叫道：“不看了，假期还不让人睡觉烦不烦人呀！！！”我一边转身一边嘟哝道。谁知，妈妈绘声绘色的读起来，那优美的音质，动人的故事情节渐渐把我我的睡意赶跑了；于是便把书夺回来，津津有味的看了起来，越看越有味道。这一章是“感受陆地”，作者生动形象的叙事抓抓住了我的心，作者对阿龙纳斯踏上陆地时的激动与喜悦细致刻画让我有一种身临其境的感觉……在读中，我快乐着，从这一刻我忽然感受到了妈妈的用心良苦——为了让我读书，她总是有新招，要么物质引诱，要么苦口婆心的劝说，要么名人读书故事来相伴，到了今天绘声绘色的朗读……且招招高明，无不包含着对我的爱。这样想着，越读越有滋味。我要抓紧读完，再看下一本，争取今年暑假把妈妈给我定的十本读书任务完成。
　　　　　　 2011年7月12日 星期二　　晴
　　今天我就要放下专职看《海底两万里》的机会了，跟妈妈学写作了。虽然心不甘情不愿，但还是得放下，追随妈妈，做她的好学生。忽然很心疼那专职看书的日子，因为我没有珍惜，还和妈妈耍小心眼，于是书才看了这么点。由于下午还要学围棋，所以看书就只能是早上、中午、晚上了，我只要想读总会有时间的，午休不能不休息，那就只好牺牲早上的贪睡及晚上看电视剧的时间了。
　　我对于今天我的表现还是满意的，我写的习作受到了妈妈的表扬。还把读书计划认真实施了，我今天最大的收获不是我看了多少内容，而是我认真实施了我的计划。
　2011年7月13日　星期三　　晴
　今天我早早的起了床，没有洗刷就躺在床上看书，虽然知道躺着看书对眼睛不利，但我感觉这姿势读书最舒服。
　今天我看到了“水中漫步这一章节”，这一章节让我大开眼界，我认识了水中的森林，结识了那五彩斑斓的珊瑚、奇形怪状的贝壳，还有那让我想躺下去的海草。这一章给我的感觉是美轮美奂，看完这一章我就起床了，今天早上妈妈看到我读书，她心情超好，还给我烙了肉火烧。（由于减肥的缘故，我已经好几天没有吃肉了）。晚上被朋友约去看消暑晚会，计划看五章的计划泡汤了，稍有点后悔。
2011年7月14日　星期四　　大雨
　　今天早上忽然下起了大雨，这雨我期待很久了，一是我喜欢看雨，二是解热。今天早上有凉爽有大雨，于我读书时最有诗意的。我站在阳台上，打开了窗子，那大大的雨线直撞了我一怀，我立刻感受到了雨的好；再望向窗外，那雨如道道直线从天空垂下，虽美感少点，但我喜欢这激情。
上午还是一如既往的跟妈妈学习写作，学的是五种表达方式。（以上是我对雨的描写，妈妈说写的一般，描写的不够细致）。
　下午不去学围棋了，我好高兴。因为我有时间读我好不容易建立起来情感的《海底两万里》，我下决心一定要把它看完。
我时而走进“太平洋底”时而又和野蛮人照了个面，真是情节曲折，险象环生。
吃个水果平息一下那斑斓起伏的心潮，又给兴奋的大脑注入点营养。
我跟随着阿隆纳斯游历了印度洋底；又认识了价值千万的珍珠，在这一章节里我被尼摩船长的善良与勇敢所打动。痴迷于连接红海于地中海的海底地道，我看到这章节时，我有疑问，（妈妈说过这是一本科幻小说，在凡尔纳那个时代还没有潜艇没有电灯，在不久之后就真的有了潜艇和电灯，真是不可思议），这地道真是存在吗，我疑问，我于是就问妈妈，妈妈说她说应该没有，但我还是希望它有，我也多么希望我将来能有机会去验证一下！
　　眼随文字移动，心随情节起伏，眼泪不知道何时滑下眼角，为什么尼摩船长要报仇，他是一个多好的人啊，勇敢，善良，有智慧，有奉献精神……而为何放不下仇恨。我读不懂了，过后和妈妈探讨吧！最让我接受不了的是尼摩船长 “诺底留斯号”最后被北冰洋大风暴吸走，我看到这里我哭了，我多么不愿意“诺底留斯号”消失啊，作者为什么要这样结尾。我问妈妈，妈妈说这是悲剧美，悲剧更能创造更有震撼力的价值。无论妈妈怎么解释这一种文学创造手法，但我就就是不明白。我要重新续结尾。我要让“诺底留斯号”永远畅游在海洋里，如果他在，或许有一天我也会被邀请去做客！
　就这样我读完了《海底两万里》，我有很多疑问，疑问没有解决，妈妈说等我稍大点就有逻辑思维和判断能力，等那时我要再读。建议我再重新回头再读一遍，或许我会更明白点。