小学6年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　梦 中 的 环 保 生 活
　　　　　田 东 一　小　　　　五 2 班　　　　　凌 英 慧　　
　
　　这个星期天，我和小伙伴约好一起去人民广场捡废品。我们从早上忙到傍晚，总算捡回了两麻袋的废金属、易拉罐等等。我们一起去废品回收站把废品给卖了，得了4元钱。我和小伙伴们平分了这为数不多的钱，因为有5个人，所以每人才分到了8角钱。回到家，我小心翼翼的地把这来之不易的8毛钱夹进笔记本里，便倒头呼呼大睡。
　　因为白天很累的原因，在床上没躺多久，我就进入了梦乡。在梦中，我来到了一个神奇的花园。这里的花不计其数，争奇斗艳。有芳香宜人的茉莉花，有尊贵华丽的玫瑰花，有美丽纯洁的百合花……整个花园鸟语花香，鸟飞虫鸣，简直就是一个人间仙境。正当我对这花的海洋赞叹不绝的时候，一个头发花白的老婆婆不知从什么地方走了出来。我连忙问她：“老婆婆，这是什么地方呀？”
老婆婆笑呵呵地说：“这是梦境花洋。我们的使命就是让地球上每一个人都做一个像现在的梦。”我二丈摸不着头脑：“为什么要让地球上的每一个人都做一个这样的梦呀？”老婆婆听了我的话，顿时变了脸，她的语气中带着隐隐约约的痛心和愤怒：“唉，人类真是好自私呀！地球妈妈从不懂得自私和吝啬，她把她的一切都给了人类，可是人类呢，为了野心和贪欲去争斗，无休止地砍伐森林，把稀有的野生动物摆上贪吃者的饭桌……人类都不会环保、和平地生活。你看，那么多的工厂排出浓烟，那么多的水沟排出污水，人类都不会感到痛心的吗？”
说着，老婆婆用划花了一个圈，我眼前立即出现这样的情景：无数的工厂上方有滚滚的浓烟，无数的小溪河流被腐臭的污水吞没，无数的小虾小鱼被迫离开自己成长的家园……看着看着，我的心不由得被揪紧了。老婆婆手又划了一圈，眼前的情景消失了。她轻轻得对我说：“小朋友，走吧，我带你去看看，在我们梦境海洋，我们的人是怎样环保生活的。”我轻轻地点了点头。老婆婆大手一挥，我面前出现了一张地毯。老婆婆坐上地毯也让我上去。
　　我们坐在地毯上，地毯竟平稳地飞了起来。地毯飞上万里无云的天空，我低头往下看，映入我眼帘的是大片大片的森林，整个城市的大部分都被绿色的森林“占领”了。我心生一种羡慕之情，要是我居住的地球也能像这里一样，没有掠夺者的咆哮，没有反抗者的怒吼，只有清纯的童话、善良的追求，那该有多好啊！老婆婆看着我羡慕的神情，慈祥的笑容又出现在了她的脸上：“我们这里的人啊，都喜欢绿色，我们种植了大面积的森林，养育了数不胜数的花草，才有今天这副模样呢！”听了老婆婆的话，我鼓起勇气，吞吞吐吐地说：“老婆婆，您、您可以教我、教我一些环保节能的小窍门吗，我、我也想让我的家园变得像这里一样美好。”老婆婆开怀大笑：“当然可以啊，我带人们到这里来到的目的，就是交给你们环保节能的小窍门呀！我的环保小窍门可多喽！”说完，老婆婆便开始滔滔不绝地讲了起来……
　　“用报刊和超市里的宣传、海报叠成小盒子当一次性渣盘，可节约很多洗渣盘的自来水；淘米水切勿随意倒掉，可用来浇花、洗脸或洗碗，肥力、去污力温和，又不污染水质。喝不了的面条汤、水饺汤也有一定的去油污作用，可用来洗刷碗筷，可减少洗洁精对水质的污染和在人体内的蓄积；收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张；打印文件可以尽量缩小字号，缩减页边距，也可以选择双面打印；合理使用面巾纸，当你使用包装纸巾时，可以考虑将一张纸巾分成几次使用。譬如吃饭擦嘴时，一张纸巾完全可以分成两份使用。如果周围有朋友的话，分一半给他，既保护环境又增进你俩的感情，何乐而不为呢？有些练习册最好用铅笔写字，这样可以给你后面的学弟学妹们留一个循环利用的机会……哎小朋友，我说了那么多，那你自己有没有你自己独特的环保小窍门呀？说来听听呀！”老婆婆忽然停下话语，笑眯眯地看着我。
　　“当然有啊！我今天还和小伙伴去广场捡废品了呢！”我看有个大显身手的机会，当然不能错过，“芦荟既美化居室又清新空气，像虎尾兰、龟背竹等观叶花草植物，能吸收有害气体，堪称室内的‘治污能手’； 方便筷或竹签使用后可以回收利用，做成工艺品；尽量不用一次性餐盒、筷子、塑料袋，上街购物自备布袋或筐子，养成不用餐巾纸而用小手帕的习惯……”
　　就这样，我和老婆婆聊了好多关于环保节能的小窍门。不知过了多久，老婆婆站起身来，语重心长地对我说：“要是人类个个都像你这样懂得那么多的小窍门，这个地球，还是很美好的！好啦，我该送你回去啦！”我用力地点点头。老婆婆让我把眼睛闭上，我只觉得眼皮沉沉的，就什么都不知道了……
　　“妞，妞，快起床啦！要迟到了！”听到妈妈的叫声，我突然从梦中醒过来。回想起昨晚的那一切，我用力地晃了晃头，昨晚和老婆婆聊的仍历历在目。看来，人类还要学会利用和保护，学会珍惜每一棵花草树木，每一把泥土，每一条江河溪流才能让我们的这个世界变得更美好啊！说不定呀，下一个做这个梦的人，就是你噢！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 指导老师：梁爱英