小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　在我的记忆中，都是我被他人关爱，被他人呵护。直至五年级发生的一件事，才让我真正尝到了关心他人是一种什么样的滋味。
　　那是星期一开学，我们班有两人请假没到校，一个是张新宇，另一个则是王闯。由于老师没告诉班上的同学他们两个请假了，只有坐在那一片的同学才知道他们没到校。
　　事后的两天里，张新宇都没有来学校，这让同学们开始互相猜测张新宇没到校的原因：有的是说，张新宇生病了，病得厉害，所以就没来学校；有的是说张新宇回老家了，他老家很远，所以回来的晚一些……各种各样的猜测都有。正在大家讨论的水深火热的时候，在星期四这一天，张新宇终于返校了。只见他神情恍惚，无精打采的，跟平时爱说、爱笑，和同学打成一片的张新宇完全不一样了，他变得沉默寡言，一下课，就静静地趴在课桌上，有时，眼里还有一些泪花……就这样“张新宇之谜”一直持续到第二周的星期三，谜底，才揭开——
　　由于这天下午有两天语文课，而赵老师又正好要去听课。所以，这两节语文课就由我全权负责。上课前，赵老师把我叫到教室外，把事情的真相一五一十的告诉了我——张新宇的妈妈被车撞死了！这句话一脱口，犹如晴天霹雳般劈在我的心里，我心头不由地一震——一个十几岁的孩子竟要承担这么大的痛苦，这不是他所应该承担的！赵老师说，她本来想亲自主持这个班会，但是要去听课，所以就让我来负责了。赵老师说，在班会上先让张新宇在说一下这个事情，要让同学们写一些安慰张新宇的话，写完后，想上来念的上讲台念，读给张新宇听，让他振作起来。
　　上课后，由于我不忍心让张新宇来宣布这个对他来说 很残酷的事实，所以，我就替他说了，说了后，就听见哪撕心裂肺飞哭声，就这样，我和同学们一起写了对张新宇鼓励的话：“张新宇，你要振作起来，我们和你一起。”这时，全班一起唱了《站起来》这首歌——“站起来，让生命进行感慨，我的爱牵着山脉……”这节课，我们和他在一个伤心和哭声中度过了……
　　自从那节课以后，我总是不在他面前提起他的伤心事，我总是变着法儿地给他讲笑话，让他笑起来，，让他觉得还有我们和他在一起。让他在这段时间尽量地忘掉伤心和痛苦！
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