小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　 这是我们在二年级时的一堂语文课。
　 上淉铃响了。我们纷纷坐在自己的座位上。老师面带微笑地走进教室。今天有20多位老师来听课。在我进入小学以来，这还是头一次呢！可是同学们却没有兴奋的感觉，一个个“镇定自若''。
　 开始上课了，老师有声有色地讲课。可是我们呢？个个无精打采的。
　 原来，为了迎接这堂课，我们和老师整整排练了五遍。提问、答问、朗读、练习等都由班上的尖子生“承包”了。我也成了“专业户''。
　 课堂上井然有序，随着一个个问题的提出，总有一只只手配合默契地举起，而且总是回答得头头是道，天衣无缝的，接着是从听课老师那里传来的一阵阵雷鸣般的赞叹声和掌声。哦，我的头隐隐作痛，眼前一片模糊。我的心飞出去了，原来是老师在巜皇帝的新装》眼前的现实不正是件新装吗？在班里找不到，我不敢去当那个诚实孩子的化身，但我的心在加速地跳……"快点，该你了。''旁边的同学突然提醒我。于是，我木然地举起头，讲一些自已不甚了了的话—那些话我早已背得滚瓜烂熟了。当然是赢来了阵阵赞叹声。"我的天啊！''我暗暗惊呼着。我们35位同学像木偶一样被摆弄着，而手包办者竟然是我们平日里可敬可亲的张老操场师！我愤怒了！但是没有勇气站出来揭穿这件不存在的新装。
　 课依旧在"顺利''地进行着，可是我什么也没有听进去，因为听和不折是一样的，反正我该做的事已经做完了。
　 "丁零零''下课铃终于打响了。我们如荻大赦，都深深地吐了囗气。这堂课真没劲！我感到胸闷和头痛，快步来到操场，去呼吸大自然的新鲜空气……