小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　看到这张照片，我想起了一件很有趣的事情！
　　记得那时发生在今年暑假的一天早上。我正在写作业，爸爸突然对我说：“XX（姓名），快来看！”我听到了之后跑了过去。
　　哇！密密麻麻的小蚂蚁，看起来好麻心！“你猜他们在干什么？”爸爸说，“买东西？”“不！你再猜。”“这里是蚂蚁们的游乐园？”“不对！”“他们在吃早餐？”……“都不对，告诉你吧！他们在大战，说白了就是抢地盘。”爸爸说，“我怎么看不出来呀？”我说，“你仔细看，是不是有两种颜色的蚂蚁，而且大多数都是一个黑的和一个白的！”“嘿！还真是。”
　　爸爸又说：“你看他们那种颜色的蚂蚁比较厉害？”“我觉得……黑色的！”“那可不一定，你再看看那边。”“还是黄色的蚂蚁多，不过黑色的蚂蚁没几个倒下的。”爸爸说：“这就说明一个道理呀，你说说是什么道理？”我想了一会说：“对了，我想起来了，是’人多力量大！’”“对！”那爸爸你说，它们那个队伍能赢？”“这个也说不定，如果黄色蚂蚁布齐齐心协力，它们也赢不了，明天再看看来把！”
　　第二天早上我早早的来到了这里，可是，蚂蚁们还在打，并没有分出胜负，我想：明天再来看看，说必定明天就有结果了。
　　第三天早上我又早早的来到这里，可是蚂蚁们还在拼搏，它们好厉害，拼搏了三天了，还这门有精神，还没有分出胜负，我真是对他们刮目相看！晚上我对它们的好奇心一直没下降，我那只小灯，来到了这里，可是并没有看到小蚂蚁它们，难道她们决出胜负了！我找来找去，还没找到它们，妈妈叫我：“XX（姓名），吃饭了！”我带着好奇心，回到了屋子里。
　　第四天早上，我刚起来穿上衣服，就来到了这里，我找到了四只蚂蚁，正好是两只黄色的和两只黑色的，其他蚂蚁呢？难道死了？尸体呢？……很多问题在我的脑海里浮现着，爸爸出来了，我马上把爸爸叫到这儿，有惊奇的语调说：“爸爸，这里怎么就剩四只蚂蚁了？”“你肯定没好好观察，上次的时候，蚂蚁们都把自己死去的同伴‘埋葬了’”“哦”那就它们几个？”“当蚂蚁死后同伴们会一起“咬”它的尸体，然后这个“死去”的蚂蚁一般都活“复活”的，但如果当其它蚂蚁最后认定它已经死了就会把它的尸体拖会蚁穴，一直拖到最底部把它掩埋掉，使它成为整个蚁穴的一部分。至于腐烂后它会怎样，当然是变成了整个蚁穴的建筑结构的一部分。”爸爸说，“原来是这样，我又明白了一个道理。”蚂蚁真团结。”“是呀！所以你要像蚂蚁学习。”“嗯！”
　　如果我们人类也这么团结，我相信，这个地球上就不会发生像以前的“战斗”，就会和平的躲过每一天。