初中2年级 - 记叙文 - 状物 阅读指导

　　不知不觉中，夏天已经走了，冬天又未及，这只是徘徊着薄雾与丝雨的季节。该是霜叶红于二月花的时候啊，为何你还在此伫立？你，一枝枝残荷，要向谁诉说呢？
　　密的灌木丛，那一片夏和秋的混合颜色便映入了我的眼帘，那是一种别致而随意的美穿过密丛∶弥望的不是田田的叶子，更不像亭亭的舞女的裙；没有接天莲叶无穷碧的赏心悦目，也没有映日荷花别样红的招摇；有的只是在秋风中摇摆着苍老而倔强的脉。站在你的身边，我看不到那水的颜色。你们是那样另人捉摸不透，就像尘封的很久的酒罐，那其中的醇香只能用心去感受，我舍不得打碎宁静而去窥探什么，就让我静静的坐在你的身旁，倾听你来自秋风的絮语。
　　的裙衣仍然那样别致，你那长长的躯干透露着嫩黄。你不该叫残荷的，你是周敦颐笔下的仙子，没有一丝残的气息。当晨露来临之时，你应该会捧起水滴，把它留给螟虫的；当夜色来临之时，你也还会披上月织0的轻纱舞出佩弦先生的吟哦之中的气韵。
　　我知道，夏日，在弥漫的清香中，一定有我的气息。我知道，在和煦的轻风中，翩翩起舞的绿波里，一定有你的身影。。。。你只是不语，而这一切也不需语言来表述。是谁在这里撒下莲子？又是谁雕出这秋日的精灵？你应滋长在洪湖的柔波里，让泊女的歌滋润你；你应该微笑在夏日的雨后，看着美丽的彩虹高挂在天空中。。。而2你们却伫立在这一方没有波痕的野水中，伫立在这黄叶飘零的季节里。你只是沉默 但我9听见了你生命.搏动的声音，我看见了你与秋风搏斗的身影，我感觉到了你与这静水相依的默契。日落了，没有落霞孤鹫的高远，没有秋水长天的辽阔，谁说；夕阳无限好，只是近黄昏，，这秋日里的残荷夕照不也是一幅绝美的画卷？
　　别了，残荷，我自有我的去处，而寂静只会属于你。当蜻蜓挺立在你的尖尖角上，我会再来的，来看你田田的叶子，看你亭亭的枝干，来听你生命之花绽放时的最美妙的声音。而我能留下的，只有这片断章∶“如果生命的春天重到/古旧的凝水都哗哗解冻/那时我会在看见灿烂的笑容。。。”