初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“怎么样？”“和弦错了三处，两处音弹错，三处节奏没把握好。”这是今年夏天的一段对话。
　　那是一个夏天的停晚。西边夕阳如丹，红霞映日，太阳熔进水里，水波荡漾，波光粼粼。可我却无心欣赏，因为三天后的现在，也许我正坐在主考官的面前——明天我就要去市里参加电子琴十级考试了。
　　心里有一丝紧张，晚霞映红了我的脸，虽然开了空调，但我依然感到很热。我在师傅和师妹的面前将要用来考级的曲目弹了两遍，师傅听后拧紧了眉头，于是便出现了开头的对话。我的心里空空的，一瞬间又像是灌满了铅，像被从悬崖上摔下去一样，不断下落，下落，下落……
　　时间转瞬即逝，仿佛刚才还在学曲子，现在就进考场了。心里很乱，大脑一片空白，感觉像是鱼刺卡进了喉咙，吐不出来又咽不下去。抬头看天，希望找回一点寄托，可是天蓝得耀眼，太阳用她最毒的光照我的眼睛。唉！人倒霉时什么都跟你作对。“哥，加油啊！”不知什么时候，弟弟来了。他用那似乎还有几分童稚的目光看着我，嘴角上提，眼睛微闭，这是夏日里最绚烂的一朵花。不知哪儿响起了音乐，仔细听，是张涵韵的《想唱就唱》。是啊，“想唱就唱，要唱得响亮，不管有没有人给我鼓掌。”“不管那舞台多空旷，总有一天能看到挥舞的荧光棒。”是的，我需要自我欣赏。我立刻牵着弟弟在的手来到休息室，席地而坐，开始弹琴。我很认真因为我知道，认真改变一切。终于，功夫不负有心人，我将那几处改了过来，最终琴声如行云流水一般，每次听到我所制造的韵律，我的眼前就出现大片大片华丽的色泽，有如萋萋芳草，有如滚滚长江，有如昭昭明月……那花影般的延音，那流水般的琶音，那彩霞般的和弦……构成了一幅美丽的山水画，而我如画中人。
　　不知过了多久，轮到我弹了。我从容走到琴边，坐下。节奏、音色、速度一个一个调好，轻移纤手，开始演奏。这次出现在我眼前的不是山水，那是雪夜的悬崖。那雪纷纷扬扬地落着，渐渐覆盖大地，融化，渗透泥土，滋润心田。那崖的后面是一轮大大的圆月，一只银白色的雪狼正翘首高鸣。月色真美，月光真白。
　　月凉如水。
　　“可以了。”我一抬头，正看到主考官赞赏的笑容，这笑容在我眼前渲染开来，在我身边播下种，发芽，开花。在平时，这表情是多么不起眼，但此时，我觉得它如春光，倾国倾城。这赞赏的表情给了我力量，让我懂得要学会欣赏。
　　几分钟后，成绩出来了，级别栏中分明写着“优秀”——最高级！拿着成绩单我的手有一点抖，转念一想，是“自我欣赏”让我在最后一刻拯救了我的成绩，拯救了我自己。
　　这件事使我得到了“学会赞赏”的启迪。在后来的生活中，我总能找到事物的优点。
　　欣赏让我更乐观，更快乐。欣赏使我得到了最美的琴声，使我的生活中时刻充满了最美的琴声。