初中3年级 - 杂文 阅读指导

　　渐远的时间线，我们行走在消逝中，为何不睿哲地放大双手，扼住道路。
　　睿智的空泛众所皆知，但我想说，睿智是因为晦涩而空泛。睿智是人的一个精神层面，人一出世就定格在一个精神世界，蹒跚地走在路上，也许会偏离层面，又也许会久久的停留。睿智与乏智就在这种分歧中自然的存在着。睿智可以说是一门难以寻求却易于掌握的学问。人们往往看在难懂的层面上而忘记了掌握，睿智也就此成了不可求，不可得。
　　换个方面来说，我们也许可以把睿智理解成一种自我修养。得到睿智的人思索地更多，如果我们也能就此想到思索，那么更多人就得到了睿智，我想，在此，我们也是睿智的。从某些层面来说，我们是在一念之间获得了睿智。睿智也是在我们不经意间闯入了我们的思维。也可以说是我们的思维逻辑走上了一条未走过的路。我们可以说我们的思维选择了睿智，而不是睿智在躲避我们。睿智的人想的很多，做事也顾虑很多，从而对行为进行了睿智的选择，选择了更有礼貌，更有修养的一面。
　　睿智的人很聪明，但聪明的人却不总是睿智的。睿智是有生命的，他是一个会选择的自主体睿智的人不会只留连于一个方面，他们海纳百川，从而就有了聪慧。自认为聪明的人固步自封，也因此与睿智失之交臂。所以，睿智总是先入为主，而聪明只是愚钝粗鲁得闯入后粗糙润饰的代名词。睿智的人都能想到这一点。
　　睿智也在存在中消失，也在存在中被遗忘。我们如何拾起或者重拾睿智呢？我们只要睿智的想到睿智的存在，想到我们会意识到睿智，并且可以使用睿智就可。
　　存在中消失，消逝中存在，睿智的不睿智的我们是否发现了睿智的足迹？此刻的我们不睿智吗？