小学6年级 - 小说 阅读指导

　　今天的早读是数学，我比较晚到。所以一到教室我便急匆匆赶到座位，拿起本子抄黑板上的每日一题。
　　等我抄完准备做时，老师已经让班长上去做题了。我急忙加快脚步，心里默默怪自己爱说话的坏习惯和慢吞吞。班长完工后，老师还让他为同学们讲讲他的解题思路和想法。我在这个时候却忙着做黑板上的题，忽略了班长的讲话，有时还偷偷和同桌讲下小声话……也许是老师看到了我的不专心，在班长讲完之后，说要请同学重复一下。我慌了，心里有些怕：我没听那么详细，老师不会调到我吧？
　　真是“怕什么偏来什么”，在我默念完不久，老师就叫到了我。凭着对题目的理解，我说出了自己的解答方法。老师一直在旁边认真听着，我话音刚落下，老师就讲道：“你这种方法可以，一道数学题有多种解法，坐下吧。”我悬着的心终于放下了。我想：以后可不能再分心了。
　　第二节上的英语课，老师宣布了一件事：以后英语书的课文，可以背给老师或组长们听，得到许可后就能到老师那里盖一个印章。只要集齐30个印章以上，老师在寒暑假布置的抄写作业可以免掉。（作业包括抄写内容、填写题）到学期末班里印章较多的同学，老师会奖励。大家听后纷纷点点头。
　　老师宣布完事情以后，开始给我们讲课。今天学一些动作类的新单词，如：打电话、跑步、洗衣服、听音乐……而老师先教我们做一遍动作，接着以轮流的方式，每小组每小组地做一遍动作，同时还要念单词。老师在上面领着，我们大家跟着做。不管轮到谁，谁都笑着做了一遍，念了一遍，大家“玩”得不亦乐乎……“玩”过之后，大家也自觉地读起单词来。
　　未完待续……