初中2年级 - 议论文 阅读指导

　　　老师对着学生说：“你很聪明，但是你很懒。所以你没有成就。”我不明白老师为什莫会这样说。为什莫说他聪明呢？他连成就都没有，他真的聪明吗？
　　其实老师说学生聪明，无非也就是这几种情况：
　　一个差生，在做一道难题时，全班只有他做对了，而其他所谓好学生竟都错了，于是，老师也就侃侃而谈：“你真聪明啊，只不过你很懒。”请问这样说负责吗？难道您没见过那些好学生把难题做出来时，而那些差生却错的不知所措吗？但为什么一个差生和一个好学生同时做出来，您却认为差生聪明呢？请问他聪明在那里？
　　第二种情况类同。一个差生背书时，竟比好学生快。然后老师就说：“你其实很聪明啊，但因为你太懒啦！”请问这是为什莫？道难您不经常见到好学生把书背下来时，而差生却一个字也不知道吗？为什莫一个差生和一个好学生都背下书您却说差生聪明呢？
　　第三种情况也就是：“老师让学生思考一个问题，而差生却突然有了灵感，答对了老师的问题，老师就激动地都要掉眼泪说：“确实聪明啊！”那这又是为什莫？为什莫去说差生聪明呢？相信老师肯定经常遇见好学生把问题解答出来，而差生却急得直挠头的时候。差生那种灵光一现谁没有过？难道您要凭借这个去认定他聪明吗？不过是昙花一现。难道我生命中的某个偶然，思考一个问题比亚力山大快，我就比他聪明吗？
　　老师，认为一个学生聪明无非就是依据学生的平常表现和学生的成绩。前者刚才已经说过。那摩从后者的角度去分析，一个学生的成绩好就真正聪明吗？其实非也。这里最突出的表现是数学，似乎老师们都认为：学好数学这种理科肯定就聪明。其实不然，就拿七年级的几何题来说，出题人给你题的条件，让你去解答。那么你就只能按着出题人的思路解题。因为只有那种方法是最简单正确的答案。这样，你不就是被动着的吗？你的思想被掌控在别人手中。如果你不按着他的那种方法解题，你就肯定解不出来。难道这种被别人牵着鼻子走的事情也叫聪明吗？像这种情况，你只要把你学过的几何定理一个一个地用上，把错误的答案全排除，剩下的不就只是那个出题人正确的答案吗？这需要的只是时间而已。但在考试时没有那莫多的时间，而时间不充裕，导致部分人没有找到出题人的正确答案。然后剩下的那些幸运的找到了出题人的所谓正确方法的人就被戴上皇冠，说他们是聪明的。请问这是聪明？这里面存在的就只是一些做题时的运气和一些做题的小技巧而已。那些好学生，是因为他们掌握了做题的方法，才说他们聪明的。并不是他们就真的聪明。当然，不只是对待数学，其他学科亦是如此。
　　刚才所说全是客观的东西。而真正主观的东西是：什么是是真正的聪明？聪明其实是一个很笼统的概念，包括的东西非常多。聪明不是不用努力，不用勤奋，上天就会赐你一个天才脑袋，然后什么都会。就拿上面说到的学生为什莫成绩好？不会是因为他是一个天才，而是因为他掌握了一些技能方法。通过努力，勤奋，经受失败，有了经验，然后对待考试，他成功了。当然，对于社会上的每个阶层，都是一样的。都是通过努力勤奋，有了经验，教训或是一些别的有用东西，正是这些有用的东西，才使他们成功。而学习的过程，就是让我们挖掘，找到这些有用东西。有谁会一开始就成功呢？即使成功了，也必定孕育着更大失败。因为刚开始就成功的人，在他的世界里没有任何有用的东西，只能失败。
　　也就是说，聪明并不代表着天才，天才并不就聪明。聪明其实是一种能力。就例如“聪明能干”能干才是聪明。而这种能力要等于很多的勤奋，努力，刻苦。而并不是坐享其成得到天才头脑，那是不可能的。
　　那摩，让我们去看一下成功的人士。例如我们众所周知的爱因斯坦和爱迪生。他们都是在他们那个领域最有成就的人。然而，让我们想一想，我们曾经学过的很多关于他们的文章，都曾说过，爱因斯坦小时候并不聪明，他并不是一个天才。爱迪生小时候被称为弱智儿，而被赶出幼儿园。但是他们长大后，却是世界上多少人眼中最成功的人。那么我们该说他们聪明还是不聪明呢？其实，正如刚才所说，他们并不是所谓的聪明，而是他们拥有一种能力，一种自己特殊的能力，而这种能力，不经过千难万挫是得不到的。而且这种能力，并不是可以很轻易就能得到。
　　那摩，对于我们现在所说的天才，譬如说音乐，美术天才。难道他们真的与众不同？真的就是天才吗？我想，那肯定不会是因为聪明。难道画画唱歌需要一个聪明的脑袋吗？这就应了上文：他们这些天才，拥有的是一种能力，这种能力，源于他们对艺术的执著追求和爱，然后，再加上他们自身的努力。加上努力过程中自己对艺术的独特见解，使他们成为人们口中的“天才”。
　　不过，在这个世界上，还有很多人，小时候，就在某方面具有特殊才能。比如说，三四岁的小孩就会吹拉弹唱；一两岁的的孩子，就认识几千字。像这种情况，也不是他们就是天才。因为聪明--也就是某方面的特殊本领，很重要的一部分是从环境中获得的。例如，有夫妻是音乐家，他们的孩子从出生就受他们的影响，可能这种影响他们夫妻自己都不知道。而后，孩子长到三四岁大，突然就会弹琴，就被父母视为了天才。其实他会弹琴，肯定是父母在练琴时，他也在旁边，然后他出于某种心理，就跟着一次学一点点，最后自然就学会了。当然，在他小的时候，肯定也不会把琴弹得太好，不过是弹出一点感觉而已。这个时候，他再继续努力，培养自己的才能，使得自己很年轻时，艺术造诣就很高。而一两岁的孩子能识几千字，也肯定是受周围环境影响。即使这个孩子出生在农民家，只要农民家能给他很好的影响，他也一样可以成为“天才”的。这正如我们所知的“孟母三迁”如果孟母不去变换孟子周围的环境，不给他好的影响，可能他还是一个我们所不知的匹夫呢！
　　所以，聪明只是一个较为漂亮的包装纸，真的糖果是能力。一种能技压群雄的真正的能力。那糖果需要的是勤奋，刻苦，努力以及不挑的挑战才能尝到。也就是说，当你缺少勤奋，刻苦，努力以及不挑的挑战时，你是永远也尝不到甜头的。即使你是一个顶级天才，你的能力也会完全丧失。正如我们所知的“伤仲永”。幼时天资过人，有作诗才能，但到二十几岁时，因未接受正常教育而沦为普通人。
　　当然，我们普通人，即使先天没那麽多能力，我们已可以通过后天的勤奋努力，使自己逐渐成为一个“老年天才”。
　　所以我认为，真正的聪明，显示的就是一种能力。这种能力可能是学习方面，也可能是政治，军事，商业，医学等方面，但是他们都必将是通过努力才能获得。
　　那摩，像我们刚开始所说的那种“很聪明，但很懒，所以没有成就的人。”其实就是一个失败者。他不去努力没取得成就，那不就是他的能力不行吗？他说自己聪明，但却不努力，不把聪明才智发挥出来，其实不就是他傻吗？他在别的成功人士的面前说“其实我比你聪明”。那摩我想问问你，既然你聪明，你为什莫成就没人家高呢？你不去努力，毁了自己，那是你活该。等到你生命的最后一刻，你后悔也来不及了。您将带着痛苦，悔恨以及仅有的一身破衣服，离开人世，不留下任何东西。而真正聪明的人，是会通过努力，奋斗，将自己的才能发挥出来。而不是静等着，大声喊道：“我很聪明，但我很懒。”
　　聪明是一种能力的表现，世上没有坐享其成的天才，只有通过努力，刻苦，将自己才能发挥出来的佼佼者。