初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

2005年6月22日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡主席，在会见武警部队第一次党代会代表和第八届“中国武警十大忠诚卫士”时，与丁晓兵亲切握手，并勉励他说，你是党和人民的功臣，希望你保持荣誉，为党和人民再立新功。

　　红！大红，热烈的、张扬的红色——这是丁晓兵最喜爱的颜色。他喜欢率领着笔墨和

宣纸，用红色纵横捭阖。




　　这种喜爱理所当然。红色是勇敢的颜色，英雄就该横刀立马，英雄就要披红戴花！不仅仅是戴大红花，就是把所有的花都献给他，这个在枪林弹雨里滚过来，从练兵场上爬过来，从水灾山火中冲出来的独臂英雄，也配得上！

　　国旗、党旗、军旗。红色的旗帜呼啦啦地飘，这是寄托了丁晓兵多少感情的三面红色旗帜！几乎每一天，身披橄榄绿的武警某部团政委、没有右臂的丁晓兵都会抬起左手向它们敬礼——




　　庄严的旗帜，接受着人民功臣庄严的军礼！




　　出征——为了祖国



　　1984年，边陲的一场重要军事行动。

　　刚刚19岁的丁晓兵，冒冒失失地撞进了指挥帐篷：“这次任务该有我的份儿吧？”

　　他被推出来：“新兵蛋子，哪儿轮得着你？”
　　受伤的这一天，是丁晓兵当兵整整一年的日子，老天竟送来了这样一个黑色的“礼物”！也因为这个沉重的礼物，人们才得以知道，这个年轻的合肥小兵，在紧急关头表现出如此的凛凛大义！




　　战友给丁晓兵简单包扎了伤口。包括他在内的7个战士，背着一位牺牲的战友后撤。

　　那是南方一层又一层，一座又一座的高山，和似乎永远也走不到头的热带丛林！只连着一点点皮的右臂一次次挂在树枝灌木上。

　　英雄身上是有特质的。刹那间，丁晓兵身上潜藏着的英雄品质，被一颗手雷激发出来，迸发出了灿烂的光芒！

　　他拔出匕首，把右臂与身体之间仅仅连着的一点皮割断，割下来的右臂，被他插在自己的腰带上——丁晓兵想把炸伤的右胳膊再缝上去。

　　两天三夜后，丁晓兵睁开眼睛，看到了 医院的白色 天花板。然后，他发现了自己右大臂上包着一大团还在渗血的纱布……

　　“我的手呢？”

　　“你们把我的手弄到哪儿去了？”




　　在鲜花和掌声中，丁晓兵面临着一次人生选择：一个二等甲级伤残军人，他可以躺在自己的功劳簿上；作为一等功臣，国家政策可以保障他有份可心的工作。

　　而丁晓兵向组织要求，一要学习，二要继续留在部队工作，他不愿离开红色的八一军旗和那身绿军装！

　　也是从那时起，他开始用左手行军礼。

　　部队满足了丁晓兵的要求，他被送往军校学习。

　　两年后，优秀学员丁晓兵又做出了第二次，也是更让人瞠目的选择：下基层带兵去！

　　所有的人都愣住了！到基层——带兵？就凭一个独臂人？

　　除了新中国诞生前连年炮火中涌现的个别独臂将军外，哪里见过没有右臂、用左手敬礼的军人？还要下到部队摸爬滚打！人们对丁晓兵重复着一句话：带兵是要吃苦的！

　　自己刚刚从昏迷中醒来时的感觉，丁晓兵还记得——我还活着，活着真好！但，人不能为了活着而活着！人生的长度无法确定，但可以拓宽，可以加厚，可以活出人生的质量来！

　　他决心，继续做一个用左手敬礼的真正军人！这个军人可能是不完美的，但肯定是像样子的军人！