小学6年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

难忘师生情

上步小学六二班 爱在飞翔

是您,用独特的教学方式把我引进“舞台”;是您,用温和的语言让我走出阴影;是您,用严厉的目光促使我进步……
  难忘师生情
  
  时间匆匆飞逝,一眨眼,我们将离开母校去更广的天空飞翔了。我的心里有许多不舍,但最难忘不舍的就是那一份浓浓的师生情。然而一位老师,她改变了我对学习的看法。她,就是叶老师。
  自从我来到上步小学后,叶老师说过的每一句话,我都铭记于心。以前,我上的语文课,读的是死书,就如活人读死书。我一点也不感兴趣,又不生动。叶老师还教了我们一个好方法——《三读法》。三读法分三读,一读:找出课文的主要内容,写好生字。接着是细读:一边读一边想,找好发问点。最后是精读:品词,品句。 ‘敢于质疑发问,善于思考”是叶老师经常对我们说的话,也是她对我们的希望。每当用叶老师的三读法预习课文时,我觉得那些死板的文字一下子变成了活灵活现的情景。例如:这学期学的《匆匆》一文中的一句:“像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”刚开始,我半疑半懂,不理解这句话的意思。后来用三读法预习,我写出了我的独特见解:“上帝对世上的每一个人都是公平的,它给每一个人的时间都是相等的。而时间总是匆匆来,匆匆去。就像文中说的‘没有声音,也没有影子。’向我们敲响了时间匆匆,让我们珍惜时间的警钟。”每当这些景象出现在我脑海时,我觉得自己就像置身在课文的意境中;那些写得三板一眼的字就像美妙的音一样,在“谱子”上快活的跳动着。每当,这些栩栩如生的景象出现在我脑海时,我便觉得原来呆板的语文书变得有声有色,生动极了!
  老师,如果我是一把刀,那父母就是铸刀人,而您就是那块默默无闻,令我更加锋利的磨刀石。因为有您的帮助,才有今天这个敢于质疑发问,活泼大胆的我啊!是您,用独特的教学方式把我引进“舞台”;是您,用温和的语言让我走出阴影;是您,用严厉的目光促使我进步……
  叶老师,我们即将毕业了,但对您对的蒙发之恩,我将永生难忘。对您的话千言万语,就让它化成最朴素而又能最深表达出我的谢意的三个字吧:谢谢您!
  窗边玉兰树随风摇摆着,散发出一阵阵浓浓师生情……
  
  • 小学6年级 - 记叙文 - 抒情
  • 字数:816 投稿日期:2010-5-23 23:00:00