小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　今天的数学课上，老师与我们玩了一个游戏，游戏的规则是这样的：老师出示一个成语，同学们根据这个成语写一个百分数，然后将每个人的答案高高举起，看一看谁的答案正确。同学们的热情一下子高涨起来。
　　“请同学们看好了！”老师慢慢地取出第一张卡片，上面的成语是：十拿九稳。
　　“这个简单！就是将改写成百分数！”我立即提笔写下90％。
　　答案举起来，所有的同学都写90％，大家都做对了。
　　“下面的成语大家要动些脑筋了。想清楚了再写！”老师向我们眨了眨眼睛。
　　老师出示的第二个成语是：事半功倍。
　　“这是什么意思呢，这四个字里面一个数字也没有啊，我一直是根据数字推断，先写分数，再改写成百分数的。”我顿时目瞪口呆。
　　我苦恼地挠脑袋，突然，灵光一闪：“可以根据成语的意思来想啊！”
　　事半功倍的大意是：事情只做了一半，但是效果却达到原来的两倍。
　　我边想边写：事情做了，效果是2倍，即2×＝1。
　　那么是1的一半，写成百分数是50％。
　　答案举起来，绝大多数同学的结果与我的一样，我心想，这一次肯定又是正确的，没想到，老师看了一遍，摇了摇头：“只有王杰同学是正确的！”
　　王杰的结果是400％。怎么会是这个结果呢？我心里正纳闷，王杰解释开了：把原来完成这件事的工作量看作“１”，事情只做一半，用表示，效果却是原来的2倍，所以，2÷＝4＝400％。
　　我恍然大悟，原来是这样……只差一点点，唉，怎么就这么粗心呢？